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齊國樑
時間:2015-05-20 12:56:15    作者:系統管理員    點擊:0


齊國樑(1884—1968),號璧亭,直隸寧津(今山東寧津)人,1916年1月至1949年8月先后任河北師范大學前身直隸(河北?。┑谝慌訋煼秾W校校長、河北省立女子師范學院院長,為河北師范大學創建以來任職時間最長的校長。他是我國近現代知名教育家、女子師范教育奠基人,致力于女子師范教育達34年,并為此作出重要貢獻。

1907年,齊國樑畢業于保定高等師范學堂,后入北洋大學堂師范科,1908年,北洋大學堂選派齊國樑等5人赴日本廣島高等師范學校學習。1916年1月10日,《益世報》曾報道:“留學日本廣島高等師范畢業生齊國樑,現經電調回國,昨奉巡按使朱經帥委派為直隸女子師范學校校長,齊君昨已謝委蒞該校,與代理校長張伯苓君接交辦理?!庇纱?,開始他所忠誠的女子師范教育事業并受到師生尊敬。

構建高等女子師范教育體系。齊國樑兩度赴日本,后又赴美國著名大學攻讀學士、碩士學位和進行教育研究,為他開創河北省立女子師范學院奠定了思想基礎。他的辦學理念主要體現在以人為本,培養全面發展的人和對學生施以科學知識教育等方面。女師從小到大、從單一層次辦學到多重層次辦學都展示著齊國樑的辦學理念。1936年,河北省立女子師范學院校本部設7個本科學系。除校本部外,還附設中等師范、中學、小學、幼稚園四部。學院共有教職員190余人,各類學生1512人。培養各類畢業生4000余人。河北省立女子師范學院所形成的高師教育體系,與當代高等師范院校組織體系構架基本一致。

在齊國樑的帶領下,學校推廣“愛的教育”,創建有利于學生成才的教育環境,形成良好校風。學生們曾這樣評價齊國樑和學校校風:“院長齊國樑先生是留美回來的教育家?!暮钍桥畮熤猿鋵嵷S富、不尚浮華、不慕虛榮的校風之所由來。當時我們的校訓是‘勤奮、嫻愛、樸勉、婉敬’。它不是一個空洞的訓條,也沒有人成天用這幾個字來標榜或訓誡我們,但是,在那安靜的校園里長大的孩子們自然就感染了這不變的校風。由這一點,深深領悟到‘陶冶’二字的意義。教育的力量在于一種精神上的潛移默化,而不在口號訓條的大聲疾呼”。齊國樑辦學求真實、講和諧、重誠信的品格,對當今教育仍有借鑒意義。

矢志不渝創辦家政教育。齊國樑認為:日本女子能力之強大,源于女子家政教育之發達。中國辦理女子教育,也必以家政為主,方能發展女子之特長,而大有造于國家社會。于是學校添招家政專修科,教員缺乏,就聘用日人,齊自任翻譯,以教授之。1929年學校升格為女子師范學院,并首設國文、家政二系。為辦好家政系,學校一方網絡人才,一方增添設備、創辦實習工廠,凡有關于家政之研究進行者,無所不備,為全國之冠。以是之故,來院參觀者,絡繹不絕,聲譽大著,女師已躋身于全國家政教育之領導地位。齊國樑力主創辦家政學科,為改革中國之家庭,樹立社會健全之基礎作出歷史性貢獻。

師范、中學分科教育。齊國樑認為:師范造就小學教師,中學培養普通人才。小學教師分任各科,師范分科必然;但中學學生之天才不同,興趣各異,且大學招生分科,社會職業繁多。均以在師范、中學有相當分科素養較為適宜。鑒于此,師范、中學除設普通學科外,特分文、理、藝三科,略增特殊科目,以示區別。學生各就其性之所近,分別學習,以發展其特長,結果教育至為優良,形成特色。

艱苦卓絕的辦學精神。1937年7月抗日戰爭爆發,7月30日天津淪陷,學校被迫停辦。齊國樑院長帶領孫之淑、王非曼、胡國鈺等教授,張雪門等教師和部分學生輾轉到西北,與其他高校共同組成國立西北聯合大學。家政系獨立設置,齊國樑任系主任,其他師生分配到相關系科教學和學習。八年辦學,齊國樑等女師學人與他校同仁精誠團結,在極其艱苦的環境中創辦戰時教育,家政系辦學及教材建設、鄉村教育等曾受到民國教育部的關注和表彰。齊國樑在西北被師生稱為名師宿儒,河北之“鄉寶”,受到敬仰。齊國樑在西北帶領師生保留了河北省立女子師范學院的生存火種,迎來了抗戰勝利和河北省立女子師范學院在天津的復員。

解放后,齊國樑任河北省人民政府參事,1956至1968年任政協河北省第一、二、三屆委員會副主席。


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