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尋訪正能量 踐行中國夢 訪:羅進、趙洪、李瑋、田貴森、王志耕、李海波、耿懷民、韓壯、馬坤
時間:2015-10-28 11:42:29    作者:系統管理員    點擊:0




尋訪正能量,踐行中國夢


     ——河北師范大學2015年暑期社會實踐成果匯編之優秀校友采訪




                               共青團河北師范大學委員會

                          2015年9月


目錄


教育學院優秀校友——

...........................................................................2

法政學院優秀校友——

趙洪.......................................................................... 3

化學與材料科學學院優秀校友——

李瑋............................................................... 3

外國語學院優秀校友——

田貴森.........................................................................3

文學院優秀校友——

王志耕.........................................................................3

物理學院優秀校友——

李海波.........................................................................3

資源與環境科學學院優秀校友——

耿懷民........................................................... 3

歷史學院優秀校友——

馬坤...........................................................................3






                                                   羅  進(左)

教育學院優秀校友——羅勁

羅勁  簡介

羅勁老師在記憶和頓悟的研究領域做出過突出貢獻,目前主要致力于綜合利用各種行為和腦科學方法系統地研究頓悟和創造性思維的認知規律和原理,并將其應用于促進人們的問題解決與情緒調節能力。

現任首都師范大學教育學院心理系教授,博士生導師,兼任“認知與學習”北京市重點實驗室副主任、《心理科學進展》副主編等職。1987年進入河北師范大學教育學系心理學專業學習,分別于1991年和1994年獲得學士和碩士學位;1994年進入中國科學院心理研究所攻讀博士,1997年擔任心理所助理研究員,于1999-2005年期間先后在日本電子技術綜合研究所和產業技術綜合研究院從事人類認知的腦成像研究;2003年起擔任中科院心理所研究員,博士生導師,曾兼任中國科學院心理健康重點實驗室主任、中科院心理所學術委員會副主任、中國心理學會普通與實驗心理學委員會副主任等職;2011年調入首都師范大學工作至今。曾主持科技部863計劃重點課題1項,國家自然科學基金項目5項,參與科技部重點項目2項,中國科學院知識創新工程重要方向性項目3項。發表第一或責任作者的SCI論文40余篇,有關科學發現已被寫入國際認知心理學教科書。


羅勁:回歸真實的心理學

教育學院 劉馨元

有幸參加學校舉行的優秀校友采訪暑期社會實踐,我終于見到久聞大名的教育學院87級優秀校友——羅勁老師,并進行長達一個半小時的面對面采訪,讓我對羅老師有了更多認識,也在這次交談中更深刻地了解了心理學學術研究工作。羅老師為人謙虛和善,對很多問題的解答有深度和獨特見解,此外,他幽默的言談快速拉進我們之間的關系,讓人感覺很有親和力。

這次采訪的問題主要關于羅老師的個人求學和成才經歷、對學術研究的經驗和認識,以及對同學們的期待和建議。在采訪過程中,羅老師回想起自己的求學時光和科研道路,時而沉思,時而歡笑,他說自己是幸運的,一直從事著自己感興趣的事業,也希望莘莘學子們可以沉下心來,回歸最真實的感受,慢慢摸索到最適合自己的人生道路。


1、選擇心理學:興趣與迷茫

回顧最初選擇心理學專業并作為堅持從事的事業,這一路上羅老師也曾有過迷茫和動搖。最初在中學階段對文科和理科都很喜愛的羅老師在文理分科問題上猶豫了很久,出于對現實的考慮選擇了理科,高考填報志愿時發現心理學專業兼有兩種學科的特點,雖然當時我國社會上了解心理學的人很少,也沒有專門相應心理學行業的工作,但是出于對專業的熱愛,羅老師還是堅持了自己的興趣。聊到這里,羅老師比較欣慰地說,現在心理學專業很流行了,變成了熱門專業,人們或多或少都懂一些心理學知識,也有很多家長希望孩子學習心理學。但是很多人是出于興趣愛好來學習心理學,很少有人將其作為一生要從事的事業。

在進入心理學領域學習之后,也曾因為迷茫而有過動搖。在羅老師讀博士二年級時,正值社會上“下海熱”時期,讀書相對比較清苦,而且當時對認知心理學領域也感到迷茫,覺得它跟我們的生活沒有多大關系,也看不出來它對將來有什么用,所以當時對學術本身和自己將來的前程都感到迷茫。但是機緣巧合,在博士畢業后接觸到當時國際前沿的功能磁共振成像(fMRI)技術,頓時感到很興奮,因為通過這個技術可以直觀地研究人腦,不像之前的研究很受限制,所以堅持繼續從事心理學研究工作。

羅老師說自己是一個追求興趣、喜歡創造性工作的人,他在選擇專業和事業時都以自己的興趣作為導向,也曾經由于種種原因而產生動搖,但最終都會忠于自己興趣,在快樂中堅持自己的事業。

2、學術研究:回歸真實

談論到心理學學術研究方面的話題,羅老師顯得很高興,很愿意跟同學們分享自己在學術道路上的經驗和體會。首先,羅老師坦言,相比現在的學生而言,自己上學時比較自由和輕松。但是每個年代都有屬于自己的困難,當年的溫飽問題猶如現在的學習壓力,所以同學們也不必抱怨。面對這樣的現狀,羅老師的建議是不要太累,因為長期疲勞容易積累負性情緒體驗,長期如此容易產生倦怠。

另外一個重要的建議是,從事心理學研究要回歸真實。這里的真實有兩方面含義,一是自己真實的體驗和感受,自己認為哪些研究問題是真正有價值的;二是現實生活,我們的社會最需要什么研究主題。作為心理學工作者,我們應該努力讓心理學研究回歸真實,在這個基礎上,我們才能找到真正有價值、有創造性的研究問題,才能不輕易被數目眾多的參考文獻束縛或影響。當然,在讀碩士或博士期間,盡量將導師的研究方向和自己的興趣或社會現實聯系到一起,如果實在做不到,還是要專一從事導師擅長的領域。因為心理學范圍很廣,以后可以慢慢了解,在具備一定學術素養的基礎上,先回到自己的真實感受,再從中歸納和升華出可研究的問題,這時對概念和問題的理解才比較清楚。

這里要講到羅老師個人的例子,我們熟知羅老師的頓悟研究,但其實“記憶研究是我的本行,頓悟研究是個人興趣,二者之間也存在關聯,記憶研究的訓練有助于后來實現對頓悟的研究”。羅老師在博士期間的研究方向是元記憶,博士畢業之后仍然做與記憶有關的研究,幸運的是1998年左右接觸到fMRI技術,為了設計出實驗任務來有效地激活腦內負責行程情節記憶的關鍵神經結構——海馬,進行了廣泛的文獻查閱工作,無意間發現海馬損傷的病人可能會伴隨問題解決中的“頓悟”效應消失的現象,從而想到可以用猜謎的方法來研究頓悟問題求解,并通過腦成像技術發現了海馬在頓悟中的作用。所以,羅老師對頓悟的探討最初是為了研究記憶問題,并引入自己感興趣的頓悟問題,將記憶和創造性思維聯系到了一起,并大膽假設海馬是記憶和創造性思維的共同關鍵神經結構,因此在頓悟領域做出突出的開創性貢獻。所以興趣會引導我們提出真正有意義的問題,但是在有機會從事感興趣的研究之前,踏踏實實地做好當下的工作,才有可能慢慢發現并實現自己的興趣點。

3、期待和建議:熱愛科學、辯論問題

問及對現在的本科生、研究生的期待和建議,羅老師表示“對現在的本科生有一些擔憂”,這是一個形形色色的商品極大地豐富的時代,年輕人不容易對學問和抽象的理論產生熱愛。因為理論思維在本質上是一種因物質生活相對匱乏而不得不通過個人的想象力從而實現間接的心理滿足的過程,而現在物質生活、很多以前想也不敢想的事情都會很容易地被實現,因此,人們不再熱衷于需要通過想象力來費心費力地構建一個虛擬世界也屬正常。但實際上,在這個強調個人體驗的時代,心理學更有事情可做,因此期待我們專業的同學們盡可能更多地發揮心理學專業的作用,探索人們的心理感受和發展,關注時代需要的研究方向,比如健康心理學、老年心理學等,或者與中醫等學科相結合的本土心理學研究。

心理學的問題來自于現實,往往模糊不清,不像數學、物理等學科中的概念那么明確,因此需要經常討論和辯論才能真正搞清楚。但是在我們的教學中很少有討論或辯論的環節,閉門造車的方式不適合心理學研究,所以希望同學們更多地在辯論中發現和澄清問題。

最后,羅老師為母校送上殷切的祝福。他說“母校有一百多年悠久的歷史,一直以來學風踏實、治學嚴謹,新校區也給同學們創造了更美的生活和學習環境,母校的心理學專業更是全國開設最早的高校之一。衷心希望母校越辦越好,希望教育學院和心理系越辦越好!”

和羅老師聊天感覺時間過得很快,過程中也充滿了頓悟體驗。感謝羅老師在百忙之中為我們介紹寶貴的求學經驗和學術感悟,希望心理學的研究可以回歸最本真的真實,希望心理學工作者對科學研究一如既往的熱愛,希望羅老師的感悟和建議可以落實到每一名心理學學子的心里和行動中!


                                               趙  洪(中)

法政學院優秀校友——趙洪

——法政學院2015年赴河間社會實踐隊

7月17日下午,法政學院2015年赴河間社會實踐隊在離開學校趕赴河間前夕,有幸采訪到了我校優秀校友、法政學院思想政治教育系1985屆畢業生、石家莊市第二中學黨委書記趙洪老師,她面容慈祥,舉止優雅,談吐幽默,親切而發人深省的話語讓人如沐春風。趙老師同實踐隊的三位記者促膝而談、開誠溝通,就大學生學習、生活、就業以及人生發展進行了深入交流,采訪取得了良好的效果。

在采訪中,趙洪老師講述了她從教三十年來的心路歷程。在1985年從師大畢業分配到石家莊二中后,她首先從班主任做起,勤勤懇懇工作,踏踏實實做人。一路走來很辛苦,但也很快樂,可以說是“痛并快樂著”。從開始時的手足無措,到后來的駕輕就熟;從開始的迷茫,到后來的堅定,她把最美的青春奉獻給最壯麗的教育事業。

作為石家莊二中黨組織的一把手,她帶領石家莊二中的教師尊重教育規律,尊重學生成長規律。在現在河北省名校競爭壓力巨大的環境中,石家莊二中沒有盲目搬抄有些中學大訓練量、高壓力、高強度的教學模式,而是堅守自己對教育的正確理念。她相信,只要教師遵守了教育規律,在提高課堂效率方面加大力度,在提高學生的綜合素質方面做足功課,仍然能取得不俗的成績。石家莊二中用高效課堂培養了一個又一個優秀的畢業生,取得了一個又一個驕人的成績,在這種辦學理念的背后,我們看到的,是以趙洪老師為代表的人民教師對內心教育理念的堅守。

趙洪老師認為,教育的本質就是培養人,教育就是去培養一個正確、出色、高尚的人。而要達到這一目的,就必須以學生為本,學生好就一切都好,要把學生培養成一個學習成績好、思想品德好、身體素質好、家庭關系好、人際關系好的人。造就政治領袖、科技精英、各行各業的領軍人物,就必須讓學生的綜合素質提升上去,絕不能只以高考成績單為教育的唯一目的。在這種教育理念的背后,我們看到的,是以趙洪老師為代表的人民教師對學生、對黨和人民的教育事業高度負責的精神。

在談及到現在大學生的情況時,她與大眾的評價很不一樣。她說,從觀察在石家莊二中工作的畢業生來看,現代大學生并不是沒有目標、沒有追求,大部分大學生很有思想、很有見地,在工作能力上也確實非常強。有很多剛入職的大學生,在工作一段時間后往往就能獨當一面。同時,不可否認的是大學生普遍的存在一些問題,她告誡在校大學生,能夠進入大學求學是非常幸運的一件事,大學生一定要珍惜這個機會,把四年的大學時光利用好,能夠給自己未來的人生奠定一個基礎,為將來國家、民族、社會的發展貢獻自己的光和熱。

在這背后,我們看到的是以趙洪老師為代表的人民教師對國家和民族未來的責任和擔當。趙洪老師認為,大學生要樹立責任感。首先,要對自己負責,不虛度光陰、不辜負自己,嚴格要求自己,遵守社會規范;其次,對他人負責,要慎篤、慎微,要關心他人、幫助他人,互相尊重、互相理解、互相包容;第三,對家庭負責,尊老愛幼,處理好事業和家庭的關系,促進家庭和諧;第四,對集體負責,在集體中做出貢獻;第五,對國家負責,承擔起一代人的歷史責任;第六,對人類負責,為人類永續發展貢獻智慧。

在談到大學生初入社會時的迷茫期時,趙老師給出了自己的建議。她認為,在面對剛進入工作崗位時的不知所措,一要用心,對工作用心,充分地把自己的業務搞好;二要虛心,虛心地向前輩請教;三是要不斷地提高自己的業務水平,對于一個教師來講,要想得到同事和學生的認可,重中之重就是把自己的課講好。

在采訪的最后,趙老師給了在校大學生幾點建議,一是要把學習搞好,二是要把人際關系搞好,三是要做到創新,同時,還要多讀書,要博覽群書,充實自己。要鍛煉自己,提升能力,把人際關系搞好;要落落大方、張弛有度;要善于合作,善于展示??偟膩碚f,趙洪老師非常和藹可親、平易近人,她以對學生、對社會、對民族高度負責。




                                                   李  瑋(左)


李瑋,石家莊市晉州 河北博倫特藥業有限公司總經理,河北大學教授。

簡介:已過不惑之年的李瑋,是2010年河北省支持和引進海外高層次人才“百人計劃”中唯一一名歸國留學創業人員,是加拿大國籍的歸國博士。曾獲日本東京工業大學合成化學工學博士、加拿大多倫多大學合成化學博士后,在國內外化學雜志上發表論文30余篇,研發出新化合物近百個、有機化學反應物3千多個。2009年時,為了將自身所學變為“中國制造”,李瑋經過多番考察,選擇了晉州作為創業基地,拿出多年積蓄并以房產作抵押開始在晉州市馬于工業園區創業。

聚集在“自主創新,做世界最好的醫藥企業”這桿旗幟下,企業先后吸引了海內外四位博士前來加盟“抱團創業”。李瑋和清華大學“百人計劃”引進來的博士生導師邢新會等三位博士負責公司技術研發和技術支撐;另外兩名博士分別在美國、日本負責國際市場開拓和銷售。

李瑋和他的博士團隊自主研發的產品,以高附加值和高技術含量的手性藥物中間體、藥物合成研究、酶催化和手性合成為主要產品和核心技術,現已擁有十幾項可以工業化生產的產品技術,其中化學方面最前沿的技術——手性化合物研究已走在了世界前沿。目前,投資4000多萬元的河北博倫特藥業有限公司一期工程基本完成。預計年銷售收入可實現2億元,利潤3500萬元。三期工程全部完工后,總投資將達到1.33億元?,F在,河北博倫特藥業有限公司已與歐美、日韓等地多家公司建立了技術和商務合作,在國內也與石藥、華藥、白云山制藥、齊魯制藥等名企建立了技術合作和產品銷售渠道。

李瑋博士是我?;瘜W系81級本科生、85級研究生,是東京工業大學博士、多倫多大學博士后,河北省首屆海外留學人員“百人計劃”創業人才、省級特聘專家,省委省政府咨詢決策委員會委員。

訪談內容摘要

l      我們有了解到您的求學與求職的經歷非常豐富,海外留學深造,擁有眾人所向往的工作與社會地位,您是如何毅然決然放棄機關工作向學術夢想前進,學成歸國扎根石家莊創業實現人生價值?

  1988年碩士畢業后,河北省科委工業處工作,后來還曾擔任過省海洋局副局長。那時我經常白天上班,晚上到河北師大化學系做實驗。由于對所學專業的癡迷,1995年辭去了公務員身份,自費去日本留學,4年時間,獲得了東京工業大學工學博士學位。1999年9月份,到加拿大,在多倫多大學做了一年半博士后,供職于一家化學公司,并加入加拿大籍。2005年,已在加拿大定居并購買了房產但毅然決定帶全家回國發展;放棄了上百萬元年薪的上市公司總工程師職位,創建了公司。在加拿大時,我甚至能想象到自己20年后退休時的生活情境。在那兒的工作很安逸,但時間一長,總有漂泊的感覺,空虛感也與日俱增。學了一堆東西,你不把它發揮出來,永遠在實驗室里轉,很多想法沒法實現,逐漸會磨滅了夢想,這讓人特別沒有成就感。之所以選擇回國創業,一是因為‘根’在這里;同時,國內的投資環境、政府的政策支持、金融機構的支持力度,以及與高校、科研院所合作起來的方便,都是國外沒法比的。

l      您在回國剛剛起步發展公司一定遇到了很多阻力,您當時遇到了什么困難又是怎樣克服,走向今天的呢?

剛起步困難肯定是有很多的,譬如資金,人力,技術支持等等,但是我當時建企業是對于創業有了很深的認識的。我上學就不用說了,基本把各種學校都上到了,學校里學的知識等等都了解的很透徹了,在工廠里工作的經歷也讓我了解了化學工程具體是怎樣實現與完成的,實戰也可以就位了。開始困難很多,但是我自己心里是有底的,我對于企業的管理已經有了很深的認識,并且我將所有的資產都壓在了公司上,并且公司在起步階段就已經有了國外的訂單,這是公司很好的開端。

l      您對您現在的員工有什么樣的要求與準則,您在招聘的時候有什么特殊的要求么?

這個公司資歷還不夠深厚,建在了我的故鄉,這個晉州的一個鎮里,周圍都是農村,農田,年輕人現在都愿意到城市,不是很愿意來這里。對于年輕人剛畢業的大學生我的入門要求不會定的很高,因為現在年輕人的性情是不穩定的,很多年輕人來些日子吃不了苦就會放棄,所以我給年輕人的機會是很多的,起點低,但是對于有些工作經驗,研發型的技術人員就會非常嚴格的把關,品德,性格,技能,知識各個方面全面考慮,為公司,為員工全面考慮。

l      您對當代本科畢業生的畢業流向有什么意見,創業、留學、考研、就業這些方面您會給我們什么樣的指導?

關于創業,我并不鼓勵年輕人去做這件事,其實現在的年輕人都還沒深刻了解到創業創的“業”是什么,若說創業,自己擺個地攤,開個餐館,某種程度上并不算是創業,這個“業”,不是單單的一個業績,一份賺錢的方式。我是經歷了考研,就業,出國留學,最后當我明白這里面所有的事情與原理時我才開始自己開辟一片天,這是我這個人比較好學習,好研究的一個性格所引領的。我是比較愛鉆研的人,喜歡把事情做透,學以致用。

l      您對當代的大學生們有什么學習以及生活上的建議?

學生一定要什么都要學習,全面發展才是硬道理,當時我還是學生時,曾任校學生會體育部部長,排球隊隊長,代表學校參加很多全國性質的比賽,京劇我也是一絕,不做便不做,一做就是最好,京劇學成后便是一霸,任何晚會都有我的出席,這就是說我是一個非常愛學習的人,學習技能,學習知識,我的生活很豐富,充實而美好。大學生就要玩什么玩就玩得漂亮,學就學得透徹。




                                                     田貴森(右)


田貴森教授

2015年8月31日,我有幸代表河北師范大學學生去北京師范大學拜訪了知名校友田貴森教授。田教授非常親切的與我交談,認真與我探討各種問題,現將訪談過程具體記錄如下:


田教授,您好:非常感謝您百忙之中接受我們的采訪。希望您能跟我們分享一下您在師大的學習工作經歷。


田教授:我1969年1月到正定農村插隊落戶,在農村勞動了近5年,1973年經推薦,并參加當年的高考,得到上大學的機會,到河北師范大學外語系,成為一名英語專業的學生。剛入學的時候,我的英語水平并不好,非常感謝河北師大外語系優秀的教師隊伍以及良好的學習氛圍,激勵幫助我不斷進步,1976年,我以優異的成績畢業留校任教。

   我在外語系先做了兩年年級輔導員(班主任)。在做輔導員期間,我同學生一起聽課,跟大家一起學習,業務上取得了很大的進步。1979年后開始從事英語專業教學工作,在以后的日子里,我一直沒有放松提升自己的業務水平,不斷學習,只要有機會就去進修:在本系參加過兩期教師進修班,1980年考取北京第二外國語大學師訓班進修學習。1984年,考入北京外國語學院(現北京外國語大學)英語系研修班學習,獲文學碩士學位。1990年我去美國紐約市立大學做訪問學者,進修學習一年,獲優等碩士學位。1994年,我到北京大學外語系攻讀博士學位,師從胡壯麟教授。這些經歷都使我的業務水平有了極大的提高。2001年我受聘北師大,并被評為博士生導師。

我在河北師大做學生3年,當老師30年,概括我的經歷和體會,就是:做學生刻苦學習,當老師努力工作。是河北師大培育了我終身學習的愿望、能力,并無私地為我提供了學習的機會。思源感恩,我由衷地感激河北師大對我的培養。我到北京師范大學工作后,經常留戀和懷念母校,有機會就?;厝タ纯?,也經常與母校的老師合作,發表一些學術研究論文。我會永遠銘記我是河北師范大學這棵大樹上結出的果子,我取得一切成就都源自河北師范大學為我夯實的發展基礎,我從心里仍然認為自己是河北師范大學的一個成員。

您能列舉一些我們河北師范大學畢業的知名校友嗎?

田教授:河北師范大學外語專業的很多畢業生在北京工作,都是很優秀的。2001年時,大約有近200位在北京工作的河北師范大學外語專業畢業生及老師曾舉行過一次聚會,現在估計更多了,沒有統計。據我所知,不少校友在北京高?;虺霭鎲挝欢际枪歉?,如:首都師范大學的董啟明教授(75屆),北京大學外語學院的副院長劉樹森教授(83屆),外研社總編徐建中(87屆),北京語言大學的外國語學部主任張寶鈞教授(88屆),清華大學外語系博士生導師范文芳(88屆),清華大學出版社外語分社社長郝建華(91屆),高等教育出版社外語分社社長賈?。?7屆)等都是河北師大的畢業生。這使我感到非常自豪,我也再一次感受到河北師大的教學實力以及良好的傳統。

那之后,您來到北京師范大學的工作經歷有什么感受,希望跟大家分享一下。

我在北師大工作了近13年,現在退休了,回首這些年的工作,有兩點體會,(1)努力工作,獻身教育。我是帶著萬分不舍和心向高處的矛盾心理離開河北師大的。在北師大工作期間,我一直秉承母?!皯烟煜?,求真知”校訓,以及認真踏實的態度從事教學工作,我的課程在北師大很受學生歡迎,我曾榮獲北師大第5屆“最受學生歡迎的十佳教師”稱號,榮獲北師大第2屆“錢媛教育基金優秀教師獎”,榮獲2009年度北京市教育工會“首都教育先鋒教學創新標兵”獎。每次獲獎時,我都由衷地感覺,我的成功應該歸功于母校的培養,我特別能體會到自己為母校爭光的驕傲。(2)追求卓越,不斷進取。我與母校結緣30多年,對母校有深深地歸屬和認同。北師大是部屬重點師范大學,來到北師大后,我工作的范圍和視野都有了很大的拓展,我指導了20多名博士研究生,曾受聘參與了教育部對多所大學的教學評估工作,曾擔任中國教育學會外語教學委員會副理事長,受聘擔任教育部第一批國培講課專家,擔任教育部立項的中小學英語課本中方主編等工作。這些工作經歷大大拓寬了我的學術視野,錘煉了我對外語教育工作進行不斷反思、提升和建構新的理念,直至能引領學科發展的能力。自己有時會想,雖然我從河北師大走出來了,但每當我取得一些教學或學術成就時,心中油然萌生了一種既為自己的成績可以為母校爭光而感到驕傲,又對母校多年的培育無限的思源感恩之情。。

聽完田教授的經歷,我們感觸很多。教授一直在不斷提升自己的業務能力,并且對于工作也很認真,這種精神讓我們受益匪淺。那您現在對師大學生,對外院學生有什么寄語嗎?

田教授:我很留戀在河北師大做學生時的快樂時光,我想寄語母校今天的各位同學,天道酬勤,有耕耘就有收獲。做學生要勤奮刻苦,還要善于鉆研。能在河北師大讀書很幸運,我們的師資很優秀,我們對未來要有信心,要有理想。

我還想針對我們師范大學英語專業學生的發展提幾點建議,建議大家關注以下五個方面的發展:(1)夯實英語語言知識和語言技能的基本功,這是我們的專業和特長,是我們的立足之本。要做到知識扎實、技能熟練;特別是語言技能的訓練,一定要多實踐。不少同學語言知識知道的很多,但是聽說讀寫不熟練,一定要勤學多練,多實踐;(2)要努力發展自己的學習策略和學習能力,熟悉和有效利用不同類型的學習資源,包括圖書館紙質、電子和多媒體學習資源,講究方法,學會學習,提高學習效率;(3)要拓寬自己的知識面,適當博覽群書,注重母語的學習和提高,注重閱讀有關文學、歷史、哲學等相關學科的基礎知識;(4)要注重培養自己跨文化交流的能力和視野,語言既是文化的載體,也是文化的組成部分,要注重學習和了解母語文化與英語文化的差異,提高得體、準確使用英語的能力;(5)要關注和學習語言教學,特別是外語教學的理論和方法,細心觀察我國外語課堂教學的實踐,為自己將來從事外語教學積累經驗。最后,祝愿大家學習優秀,事業成功,有更多同學的名字躋身知名校友的行列。

最后,對于母校,田教授想說些什么呢?

   河北師范大學有著悠久的歷史,光榮的傳統,淳樸的學風,是一所百年老校。真誠的祝福母校的與時俱進,發展越來越好,再創新的輝煌。我也會盡自己最大的努力,為學校的發展貢獻自己的力量,以報答和感恩母校對我的培養。

非常感謝田教授跟我們分享自己的學習工作經歷,我們也將記住您的教誨,以您為榜樣,不斷提升自己,將來為社會做出貢獻,一同為母校爭光。再次感謝田教授。

后記:

學之楷模 師之典范

訪田貴森教授有感

初見田教授,是在北師大的科技樓前,教授打遠處走來,面帶笑容,親切的問到:你是河北師大的學生吧?我連忙回答:是的,田老師,我是河北師大外院的學生,代表母校來看看您,非常感謝您能接受采訪。田老師笑的特別開心,說道:咱們師大有人來看我,我太高興了,有感情呀,想咱們師大。田教授對河北師大深深的眷戀和思念溢于言表,看著老教授的笑容,一股感動之情涌上我的心頭。


之后,我們準備坐在花園的長椅上進行采訪。由于剛下過雨,長椅上有些雨水,我連忙找紙巾給教授擦椅子。田老師說:沒事,我來就好,謝謝你呀。當時給我的感覺就是一個特別親近的長輩,沒有一點距離感。我向教授介紹到:這是母校給您的禮物,有咱們師大文化特色的一個筆筒,還有給知名校友的一封信。教授連聲道謝,仔細閱讀信件的每一個字,慢慢打開筆筒,又小心翼翼的裝起來??吹贸鰜?,田教授拿著母校的東西,定是想起年輕時候自己在河北師大學習和工作的往事了。我告訴教授,這次來就是訪談幾個簡單的問題,希望您可以分享一些在河北師大和北師大的學習、工作經歷;自己對于研究和教學的看法;以及對于師大學生,對于母校的寄語和期望。教授特別認真,又重復了一遍問題,反復確認,不停問母校是讓我做這些嗎,還有其他的嗎,我這樣說可以嗎?并且自己又思考了好久,在紙上寫寫勾勾??粗淌谡J真的樣子,就可以想象到它是多么重視這次采訪,多么重視母校的每一件事情。采訪過程中,教授一直面帶笑容,言語之間都透露出自己對河北師大的感謝,尊重和崇敬。無論是師大的老師學生,還是學習氛圍,都為他之后取得成就奠定了堅實的基礎。即使之后來到北師大工作,他也不忘母校,經常和母校的老師們一起進行學術合作,共同發表學術論文。教授說:吃水不忘挖井人,我非常感恩河北師大,師大就是我永遠的根。


采訪結束后,田教授又邀請我去專家餐廳吃午飯,我連忙說:太打擾您了,老師,給您添麻煩了。教授說:不麻煩,還可以再聊一聊,我很高興與母校的學生交流,前幾天你們有個學長給我發郵件,問一些研究生參考書目,我一看是咱們河北師大學生,就認真的查閱了資料,詳細回復了郵件。教授的熱情和親切使我感到他就像自家的爺爺一樣,細心照顧著自家的孩子。雖然田教授已經離開河北師大,但從沒忘記河北師大對自己的培養,從沒忘記在自己有一定成績之后要時刻感恩母校、奉獻母校。吃飯的過程中,我和教授聊起了生活,教授前幾年做過一個手術,現在每天堅持鍛煉、注意飲食。我說,您老一定得注意身體呀,這是最重要的。教授笑著說: 謝謝,放心吧,我每天要努力走一萬步,心態得好,得樂觀。我這次回北京,見見學生,今天我要見四個學生,兩個博士生,討論論文,一個碩士畢業生,還有你。老師笑著說這些事情,我卻深深的被老師的敬業和樂觀打動。已步入花甲之年的老師,還時時刻刻惦記著學生,惦記著研究,惦記著母校,還有對待生活的樂觀精神,這就是一個老師能給學生樹立的好榜樣,我想這就是老師的人格魅力吧。


吃過飯,田教授和我來到北師大標志性建筑物前合影,又幫我去打印店復印資料,我說自己去就好,讓老師趕緊去忙。教授說:不用,我得完成母校布置的所有作業和任務。最后田教授離開前,還特別囑咐我要給學校,給領導,給老師,給學生帶去問候??粗蠋熾x開的背影,我想這就是一個老師應該成為的樣子,生活態度樂觀向上,教學態度積極認真,做人態度正直善良。田教授走到拐彎處,回頭看見我還在原地不動,注視著他,就朝我招招手,說:快走吧,路上慢點。剎那間,我的心里暖暖的,這就是老師的魅力,這就是榜樣的力量。短暫的交流讓我受益匪淺,也讓我從心里深深的佩服這位長者。相信每個師大人都會從田教授身上汲取一些精華,讓我們一起向我們的學長學習,田教授無愧是學之楷模,師之典范。






                                                   王志耕(右二)


王志耕教授

訪談時間:2015年8月7日

訪談方式:當面采訪

訪談人:劉稷、劉晶晶、魏傳勇、祖躋洲、元紹華

被訪談人:王志耕

被訪談人簡介:王志耕,男,1959年生于河北任丘。文學博士?,F任南開大學文學院教授,博士生導師,北京師范大學文藝學研究中心兼職研究人員,四川大學文學與新聞學院、北京第二外國語學院國際傳播學院兼職教授。1982年3月畢業于河北師范大學中文系,獲學士學位,后留校任教。1985-1988年就讀于華東師范大學世界文學專業,師從王智量教授,獲碩士學位。后任教于河北師范學院(1996年合并為河北師范大學)中文系。1991-1993年分別以國家教委公派訪問學者和校際交流訪問學者身份于俄羅斯弗拉基米爾師范學院和伏爾加格勒師范大學進行訪學。1997-2000年就讀于北京師范大學文藝學專業,師從程正民教授,獲博士學位。2001年7月受聘于南開大學文學院中文系比較文學與世界文學專業。

訪談內容基于王教授的人生經歷、從業經驗等給我們在選擇職業、大學生活方面以指導。

王教授從他的大學生活講起。在考大學期間正遇文革結束,由于要兼顧家里的勞作,并且只有短短的幾天復習時間,學習的內容并不充分,高考成績不理想,在班里的名次也不如人意,與自己預期的目標相差甚遠,一時間,當時的王教授陷入了深深的失落與不甘。講到這里令我們印象深刻的一句話便是“如果你不滿意現狀,就去努力的改變它?!苯又?,王教授做出了他的選擇:去追趕那些在他前面的人,超越他們。論文寫不好,就一遍遍的寫;少有導師關注,就抓住一切的可能去得到指導;沒有人愿意施以幫助,就靠自己一點點的改變。終于,在畢業的時候以優異的成績留校任教。后來由于不滿足于當時的成績,于華東師范大學繼續深造,值得一提的是,碩士畢業之后,有一個前往俄羅斯交流的機會。王教授意識到,為了那僅有的一個名額,以前所學還不夠,必須要用短短幾個月的時間惡補俄語。對于而立之年的人來說,也許安于現狀就好了,然而這并不適用于有追求之人。最終他成功了,代表學校去訪學。這也奠定了其后來對世界文學的研究基礎,包括后來在北京師范大學學習,在南開大學任教于世界文學專業。

抱怨和妥協都不是通往成功的道路,王教授用他的經歷告訴我們,我們必須要一直努力下去,想要獲得自己想要的、更好的未來,就要為之奮斗。

俗話說得好,天生我材必有用,每個人都有攀登上成功的頂峰的可能,但勝利卻永遠只向強者招手!成功的路上布滿荊棘和坎坷,跌倒在所難免,受傷毋庸置疑,難的是你能否在飽經困難和挫折后,仍能喊出“敢叫日月換新天”的豪情壯志。在生活中,我們總會有這樣那樣的抉擇。關鍵在于,你,是否愿意為了改變現狀,而去拼盡全力,不達目的不罷休?放棄是一個念頭,而永不放棄是一種信念、一種精神?,F實生活中我們往往會不自覺地選擇前者,因此,我們極易成為普通的沒有一點棱角的人,而有些人卻堅定得近乎倔強地選擇了后者,這種人雖是少數,但他們卻往往能贏得大多數人的掌聲。幾乎所有的成功者,例如王教授,都選擇了堅持下去,走過那些荊棘,迎向美麗的康莊大道。

懂得選擇自己想要的,然后執著地、一往無前地去追逐它。永遠不要說放棄,也是一種勇氣,是一種擁有。擁有了這種勇氣,任何困難都不可能阻擋我們的前進,我們要憑著這種勇氣,去開拓自己的人生之路,去描繪自己明天的藍圖。我想,王志耕教授用他寶貴的時光給我們分享他的故事,就是為了告訴我們這樣一種道理,一種堅持自己內心的精神。





                                                 李海波(中)

李海波研究員

應物理科學與信息工程學院邀請,2015年7月11日,中國科學院高能物理研究所研究員、國家杰出青年基金獲得者李海波訪問母校,為學院師生做學術報告,并與學院領導班子及學生代表座談。

李海波研究員在訪談過程中為當代本科物理專業的學生在學習過程中指明了專業及學習方向,鼓勵大學生積極學習專業文化知識,堅持自己的目標,創造屬于自己的美好未來。

訪談記錄如下:

1、大家對于研究所研究員的工作比較陌生,您簡單地介紹一下這是一個怎樣的工作?

高能物理所是我們國家主要研究粒子物理的。主要是做高能物理實驗。研究人員主要做數據獲取、數據分析;還有工程師負責高等儀器的維護;同時還擔任國科大人才培養和教育。為高能物理實驗的學生授課。

2、您在大學學習的階段的哪些課程對現在的工作和發展比較有幫助?

對于物理專業學生;普通物理、力學,是基礎課程,尤為重要。剛進入大學,剛入門從高中到大學有這個跨度導致學生放松。但其實,這門課程比較難,要想學好不容易;而且他是連接高中物理和大學物理的一個橋梁。談到真正對科研有幫助的應該是量子力學,電動力學和熱力學統計。量子力學是研究生們的基礎課程,研究生以后還要涉及高等量子力學。

3、現在大學生選擇專業時比較迷茫,您認為你選擇專業時應該看重興趣還是看重該專業的就業率?

對于這個問題,當然,首先應該是興趣。因為沒有興趣是不可能做出成績的。同時,興趣是可以培養的。等到深度做科研,做研究生的時候老師交給的第一個題目就是調研,從幾十年錢的文獻資料里邊查找信息,在這個過程中培養自己的興趣。通過實驗得到一手資料,通過對數據的處理分析也是培養興趣的一個過程。從數據庫中一點點分析處理,培養對物理的興趣。做完幾個課題之后再去回顧,再看的時候就是一個提高的過程。所以興趣和就業并不矛盾。

4、您認為,一個合格的大學生應該具備哪些品質?

首先要清楚的知道自己將來要做什么,有想法去培養和練習。責任,培養自己。不輕易放棄,培養動手能力,實驗能力。大學期間做的實驗寥寥無幾近代物理實驗是關鍵。最感興趣的是電路實驗,多做實驗,實驗是基礎。在實驗過程中發現問題。不輕易放棄。

5、2005年入選中國科學院“引進國外杰出人才”,您覺得這對您有什么樣的意義呢?

我是2000年在國外念的博士后。它一開始叫“百人計劃”,是95年科學院提出的,人才從國外引進,在國外待四年以上。我是第三期的,這個東西是給你配實驗室和助手讓你可以研究自己的實驗。05年的標準是給200萬的啟動資金,它可以讓更多的學生包括我自己去國外進行學術教育和研究。這對我的一生有很大的影響,

6、您對想要往這個行業發展或者對物理研究感興趣的物理學子有沒有什么想說的,比如一些建議。

一定要珍惜來之不易的大學生活,一定要學好專業課,打好基礎。大學只是一個開端,如果想要鉆研物理的話至少也要當上研究生,最少還要學兩年的理論研究。

在與李海波研究員的交流過程中作為物理專業的一名本科生被前輩師兄知識與研究的專業性、對于物理的那份執著、嚴謹的治學態度深深的折服。他在言談舉止中都吐露出一種物理人專有的那種精神與態度。同時還為我們后輩學子樹立了榜樣,指明了方向。

在訪談最后的時候李海波師兄對我們說,一定要好好珍惜來之不易的大學生活?,F在的師大已經變得越來越美好,而作為學生的我們更應該珍惜把我這種濃厚的學術氛圍。這讓我真切的意識物理學院永遠是我們的家;不管走到那里我們都不會忘記母校的殷殷教誨,我們永遠是師大人。






                                              耿懷民                   韓壯

耿懷民  韓壯校友

資源與環境科學學院優秀校友——耿懷民

在2015年8月6日星期四我對2005屆的校友耿懷民、韓壯進行了采訪,采訪過程主要圍繞兩位學長的創業經歷以及公司發展的現狀和未來。

耿懷民,男, 1981年,河北衡水,河北師范大學資源與環境科學學院2001級地理信息系統專業學生,2005屆本科畢業生。

2008年成立北京空間維特科技發展有限公司,從事智慧城市整體解決方案的IT服務供應商,主營業務包含區域信息化規劃、軟件項目咨詢、項目實施、軟件銷售及技術服務于一體的高新技術企業。

公司發展至今,現已擁有一流的軟件產品設計和開發團隊,專注于研發具有自主核心技術和知識產權的軟件產品,先后成功研發了城市綜合管網管理軟件產品、井下人員定位系統軟件產品,房屋建設工程實時監管系統軟件產品等;公司尤其專注于基于3S(GIS\GPS\RS)技術的行業應用解決方案,是ARCGIS和超圖的合作伙伴。成立至今,先后與包括北京、天津、廣州、上海等數百家政府及企事業單位建立了企業信息化應用服務合作關系,長期結合客戶行業特點,為客戶提供先進、實用、可靠的信息化技術服務。

韓壯,男,河北師范大學資源與環境科學學院2001級地理信息系統專業學生,2005屆本科畢業生。

2007年在北京市海淀區成功創設北京爭上游科技有限公司。該公司多年來一直專注于移動政務方面的軟件開發以及應用,自主研發的多個應用系統獲得了國家自主知識產權,同時填補了國內科技空白,可謂中國移動政務的領跑者。

憑借強大的綜合實力,公司曾參與承擔多個省部級政府部門移動政務的總體規劃和建設工作積累了豐富的項目經驗,其中包括與國家商務部、國家海洋局、國家林業局、北京市發展與改革委員會、北京市交通委員會、北京市衛生局、北京市公安局、北京市紀檢委、北京市監察局、廣西省衛生廳等重大項目;業務涉及衛生部門、農業部門、民政部門、海洋部門、地震部門、氣象部門、國防科工部門、電網系統、油田系統等眾多行業,有著一百多政府移動執法或辦公的項目成功案例,在國內移動政務行業處于領先地位。作為中國醫學法學會的成員單位,公司自主研發的中國移動衛生監督執法系統目前已經得到了廣泛的推廣和應用。

2010年在第七屆中國東盟貿易洽談會和中國東盟博覽會上剛剛嶄露頭角,就得到了來自世界各地媒體的廣泛關注,收到了良好的社會效益。移動互聯網的大潮正在奔涌而來,世界將因為移動互聯網而不同。公司將秉承艱苦奮斗、日益精進的企業精神,繼往開來,推動移動互聯網在政府辦公和政府執法方面的應用和發展,做好中國移動政務第一品牌。

天涯海角,操于指尖;萬里河山,控于眼前。帶領專業的知識科研團隊,掌控精確的地理方位信息。耿懷民為地球裝上了實時坐標定位系統,為人類裝上了雄鷹敏銳洞察的眼睛!

創優質企業,填技術空白,發展移動政務;積豐富經驗,擔重點項目,領跑核心科技。韓壯用一片丹心奉獻祖國,用滿腔激情引領時代。

兩位學長的經歷讓我明白了許多,要給自己做人生的規劃,規劃自己的短期目標,長期目標和最終目標。懂得自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢,自信,有目標的人。人生能有幾個十年,機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會,但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母,用一顆感謝的心去回報我們的社會,用一顆責任的心去對待自己。

學長還為即將要創業的大學生提了幾點需要注意的問題。

1 確立好目標,必須在不耽誤學習的情況下鍛煉自己。因為大學是進入社會的搖籃,和以前的學習環境相比較,大學有很多鍛煉自己的機會。大學不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,作為大學生,我們有很多接觸社會,在大學里我們可以半工半讀,家教、服務員、各中校園代理等兼職都是我們大學生能勝任的簡單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。

2 心態問題。擁有良好的心態,尤其是對創業風險具有清醒的認識,并充分擁有應對風險的心理準備,是創業成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創業風險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態的情況下,創業前景也會受到相應不利影響。

3 經驗限制。受年齡及相應學識的限制,大學生很難擁有關于創業的直接經驗與間接經驗,創業知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學生創業及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題,以致創業困難。

4 知識限制。創業需要企業注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應知識儲備的情況下,倉促創業不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。

5 資金困境。由于大學生很難有足夠的創業資金,從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創業由于風險較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,一是急于獲得資金而不惜賤賣技術,二是過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。

我們要養成良好的習慣:積極主動,以終為始,要是第一,雙贏思維,知己解彼,綜合綜效。做好職業的生涯規劃,并執行。

人的一生是奮斗的一生,但是有的人一生過得很偉大,有的人一生過得很瑣碎。如果我們有一個偉大的理想,有一顆善良的心,我們一定能把很多瑣碎的日子堆砌起來,變成一個偉大的生命。但是如果你每天庸庸碌碌,沒有理想,從此停止進步,那未來你一輩子的日子堆積起來將永遠是一堆瑣碎。

破釜沉舟是對目標的追逐,臥薪嘗膽源于夢想的渴望。他們創新創業,堅韌執著,勇往直前,他們做自己命運的主人、人生的設計師,他們,是師大學子,更是在筑夢的路上突破阻礙、全力拼搏的師大創客!







                                                     馬   坤


馬坤校友

2015年8月10日我們如約采訪校友馬坤。初時的心情是很平靜的,只是把這看成一項任務,這份平靜一直持續到聽到那個溫潤和氣的聲音笑著和我們說“學妹們好”。一瞬間覺得心中一陣暖意。不管我們年齡相差多少,經歷有多么不同,我們都曾經在那個讓我們引起為豪的校園留下幸福與艱辛,也把大學時代這最珍貴的時光留在了那里。于是在這早晨淡淡的陽光下,我們開始了這一次的長談。

訪談時間:2015年8月10號

訪談方式:面談

訪談對象:馬坤,優秀畢業生


訪談內容:

問:師姐,咱們學校有采訪優秀校友這個社會實踐,我們大家一直推舉采訪你,把您當作我們的榜樣,通過您的經歷讓我們這些師弟師妹們越來越優秀。

答:我哪有那么優秀,就是一直走自己的路,追求自己想要的,努力實現我的價值。

問:師姐您謙虛了,那就您的學習經歷而言,您感覺我們最需要什么,最不應該怎么樣?

答:我認為當代學生最應該有的是思想,有自己的思想,不是完全相信課本追隨課本,不人云亦云,做好自己,其次就是要多讀書,不管時代怎么變化,讀書是永恒不變的,我們需要用知識來武裝自己的頭腦,讀的多了,這樣才會有思想,才會有自己的認知。

最不應該呢:就是要想到就要做到,不要拖延癥,因為你不知道下一刻會有什么樣的事情等著你。

問:平時我們總是會說對待學習要“細心”、“用心”和“認真”,關鍵怎樣才算做到呢,這些百年百談的話題以什么樣的意義存在呢?

答:我們學的都是師范類專業,教師的職責就是“傳業授道解惑也”,最重要的不過“務實”二字。倘若做這項工作總不能做到“細心”、“用心”和“認真”的話,那么這個老師也沒有繼續做下去的必要。

問:平時的學習、工作、生活,總會碰到自己不喜歡的事情,您是怎么過來的呢?

答:說實話,到了大學就是一個小型社會,社會更是社會,會有對很多事感到無奈、彷徨,但是經過一段的磨合,相處,換一種心態,就會發現,你遇到的都不是事,只要能解決的都不是事,在這個不斷解決問題的過程中,你在成長,成熟,拋去青澀懵懂。

問:你認為學習或者參加工作,先從什么樣的狀態做起,能學到最多的知識、最有益的發展?

答:剛開始呢,就是會沒有經驗,就要多向有經驗的老師和同學交流,雖然我們曾經也上過許多年的學,但是,在這個時候,最重要的還是要和有經驗的老師和同學學習,自己多學會思考,尋找方法,這些都不失為好的方法。

問:您認為什么樣的個人品質,性格和能力對我們來講是重要的?

答:我認為應該有三心:信心、耐心和細心。還要堅持和信念,這些都是工作中必不可少的。

問:您認為,目前當老師的行業前景如何?

答:我認為而言,這個行業所需的人并不會逐年大量的增加,因為畢竟學校和學生的數量是一定的,也許,這個專業畢業的學生都不太容易找到工作,隨著社會的發展,競爭壓力的增大,學校對于師資力量的追求就會提高,從而加大了對師范類學生的要求。

但是,這個行業的發展要求會是好的,畢竟現在的人們越來越重視教育么|!

問:如果用幾個詞來概括你的大學四年生活,你會用那些詞呢?

答:充實,滿意,充滿激情,也有緊張,細致規劃自己的生活,收獲頗豐,友情,知識,生活,讓我的生活更美好。

問:學習不是一朝一夕的事,在大學的學習生涯中,請學姐給我們分享一下你的學習方法。

答:首先,我覺得你說的非常對,學習絕對不是一朝一夕的事。我的成績還不錯,但是其實,我并沒有什么特殊的學習方法。但是,既然說到了,我有幾點想跟大家分享,希望大家能從中取長補短。首先,我認為應該保證課上的學習效率,我跟大家一樣,認為夢想中豐富多彩的大學不應該是被專業課和選修課任務占的滿滿的,所以我不愿意占用太多課余時間去學習,這就意味著要想不被那些任務落下,就要將課上的東西當堂吸收,或者盡量多的吸收。其次,如果課余生活并不能花費你的所有課余時間,或者如果你希望能在學業上有些成就,那么,就給自己安排一個固定時間固定計劃的自習,把課上的筆記看看,老師留的作業做做,大概的了解一下下節內容,這些事情,只需花費兩小時左右,但是效果會是意想不到的,畢竟我們的專業課大多一周一節,我們對其記憶的加深,一定是要建立在不斷地反復當中的。如果做到這兩點,并堅持下來,那么專業成績一定有了牢固的保障,學習習慣也會變的很規律。

問:學姐,你認為大學生應該怎么規劃大學生活?

答:規劃是一定要有的,在規劃中首先要為自己制定一個目標,針對不同的目標,可以將傾注的時間做不同的安排。我當初的目標是考研,所以我會在大一大二將專業課的基礎知識打牢固,英語課也會比較重視,因為不但考研英語比較難,而且中間我們還要攻克英語四六級的難關。在保證了每天的學習后,我認為發展一門自己的興趣愛好是必要的,一來可以讓課余時間更有意義可以讓生活更豐富,二來藝不壓身,也許哪一天你不經意學到的東西就會派上大用途。再者,多參加實踐活動,從中鍛煉與人交流的能力,甚至是領帶才能和統籌大局的本領。

問:學姐認為當前的就業形式是什么樣的?您認為考研對您日后的工作有什么助?

答:就當今的應屆生就業形式來講,確實不容樂觀,僧多粥少,同學們又往往眼高手低,所以找到適合自己的或者是讓自己滿意的職位的人越來越少。我認為,成功是留給有準備的人的,既然我們不能改變大環境,那么我們與其花時間去抱怨、去苦惱,不如將時間投入到更有用的事情上,所以考研可以讓我儲備更廣泛的專業知識,磨練自己,提高能力,讓自己更適應這個社會。去為你的理想就業儲備讓你打敗眾多求職者的實力。

問:在大學四年,學姐是怎樣處理好你與周圍人的人際關系呢?

答:與人交往的前提是真誠。在校園里,我們有著固定的身份,作為老師的學生,我們對老師就要尊敬,作為同學和朋友,我們對同學和朋友就要關心和友愛,這是原則,是基準線,如果連這個都做不到,那么我們大學生的身份就是失敗的。作為一名學生干部,在與同學交往的時候,首先就要做到以身作則。在同學中建立最起碼的信任,就要讓大家看到你的態度、誠意,看到你在努力,那就是你希望別人做的事自己要先做,你希望別人不要做的事,自己堅決杜絕,這就是以身作則。真誠是與人交往的第一步,我們用自己的真心去對待周圍的人,不以德報怨。其次,要公開、民主的解決問題,讓大家都成為主人,這是很重要的。還有就是做好老師與學生間的橋梁,讓老師因為欣賞自己而更認可這個班級,也讓同學們因為信任自己而更配合老師的工作。作為一名普通大學生,想要有好的人際交往,希望擴充自己的朋友圈,那么有很多人際交往方面的原則是不用多說的,比如誠實,對人熱情,將心比心,寬容等等。這些說起來簡單,做起來可能會發現自己并沒有那么擅長,那么就需要我們多學習,多實踐??梢蚤喿x相關書籍學習一些書面上的技巧,然后走出教室,多參加活動,與人交流,多鍛煉一下,經歷多了就好了,從中鍛煉人際交往這門深不可測的學問。

問:回首四年的大學時光,你覺得有什么后悔的或者其他的感受么?

答:沒有什么后悔的,覺得過的很充實。讓我說說感受的話,我想在這里表達一些我的感激。感謝欣賞我并一直鼓勵我的導員,讓我加油不懈怠,一直向前走。感謝配合班級工作、為班級做出大大小小貢獻的每個同學,感謝與大家一起度過的千金不換的美好大學時光,讓我們體會大學友情的真誠,感謝自己這么努力的做到最好沒有留下遺憾。希望我的學弟學妹們也擁有一段充實絢爛的大學生活!


問:轉眼間,采訪就要接近尾聲了,最后想在請教您一個問題,您作為過來人,對我們這個專業的大學生有什么樣的建議嗎?

答:嗯,這個專業也是我當年學的專業,首先對于這的專業來說,我們應該去廣泛的涉獵知識,去讀有關我們專業的書籍,接著四年的大學時光多去學習,相信它存在的價值。在生活中,要吃苦耐勞,勇于實踐,多去參加一些活動,以豐富自己的履歷。


結束:好,師姐,非常感謝您今天能夠接受我們的采訪,今天的采訪到這里就結束了,再次的感謝您,希望您以后發展越來越好,我們的母校也越來越好。


活動感受:馬坤師姐是一名非常出色的畢業生,她的成績常年在學校名列前茅,參加各種活動。通過這次對她的采訪,讓我明白了許多,得到了這些感觸:

1、這個也是最重要的,凡是不過“用心”二字。做任何事情,都需要用心,用心觀察,用心感受,用心去做。那樣,即便是做的并不完美,那么也會很不錯了。

2、積累個人的信譽,做人做事,要有誠信原則。有句老話,叫做“十年育樹,百年育人”,這句話幾乎在每個校園都可以看見。這不僅要我們做到,更要要求學生做到。要讓別人放心的的把事情交給自己去做。

3、要在生活中總結經驗。

4、要積極的聽取他人的意見,并且要多向他人學習。這樣,你就會再多一個角度去看待問題,多一個角度去認識。

5、要注意多積累人脈,人們都說,“多個朋友多條路”么,多個朋友不見得是件壞事。


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