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畢業生馬路軍、王龍、尤立增、董秀芳、王曉民、苑東志、王珊等校友的先進事跡
時間:2018-08-26 14:25:11    作者:系統管理員    點擊:0


用愛感動一座城

——記河北師范大學匯華學院2013屆畢業生馬路軍

一個開朗、質樸的女孩,一位品學兼優的大學畢業生,放棄了國際大都市的白領工作,留在了養育她長大的孤兒院。她用熱情、關愛、才學、魅力給孩子們遮風擋雨,成為孩子們最知心的姐姐和人生啟蒙老師,延續著溫暖和感恩。她的行為感動了石家莊這座城市,被評為2014年度“感動省城十大人物”之一。她,就是河北省趙縣希望兒童之家的一名普通老師,河北師范大學匯華學院經濟管理學部2013屆國際經濟與貿易專業的畢業生馬路軍。

樂觀堅強的生命舞者

走進趙縣孤兒院的大門,映入眼簾的是三幢二層小樓,小樓圍成一個不大的院子,小院很干凈,門口有幾株開滿花的櫻花樹。櫻花樹下,七八個孩子圍坐在一個年輕女孩旁邊聚精會神地聽女孩講著什么,銀鈴般的笑聲不時傳來,回蕩在這個午后的小院里。女孩身著藍色牛仔褲,白色外套,扎著馬尾,齊齊的劉海下面一雙真誠的眼睛讓人倍感親切。這個女孩就是馬路軍,她已經在趙縣希望兒童之家生活15年,工作兩年了。

眼前這個樂觀開朗的女孩背后卻有著一段令人心酸的往事。8歲,正是一個孩子在父母的庇護下邁入小學校門的年紀,但命運對馬路軍的安排卻是父親因病去世,母親患精神疾病從此走失,只留下了她和5歲的妹妹。她們的天崩塌了,孤獨、饑餓、歧視、眼淚成為她們生活的全部。據馬路軍回憶,當時她們每日都會為了省錢而去考慮吃什么,經常一日三餐只吃疙瘩湯,有時會加一些別人吃方便面剩下的調料。那個時候,覺得疙瘩湯加方便面料是世界上最美味的飯。貧苦的日子里,5歲的妹妹成為她唯一堅強的信念。2011年,馬路軍牽起妹妹的手走進了趙縣希望兒童之家。

至今令馬路軍感恩的是為她撥開烏云,讓希望的光輝照進生命的各位老師。在他們的愛護下,馬路軍漸漸喚起心底埋藏已久的溫暖?!白屛矣∠笞钌畹囊患率莿傔M孤兒院時,我和妹妹頭上都長滿了虱子,院長爸爸媽媽并沒有因此嫌棄我們,而是想方設法為我們治療,最終通過中藥洗發的方法才治好?!贝藭r,馬路軍的眼睛閃過了一絲淚花,接著她又笑著說:“在這個和我沒有一點血緣關系的‘家’里,我得到了很多的愛,我沒有理由不快樂,不感恩?!惫聝涸鹤尳忝脗z不再感到孤獨無助,這個大家庭給予她們的愛溫暖著兩個幼小的心靈。

在孤兒院里馬路軍度過了自己的小學、中學,上學期間也曾遭受同學的嘲笑,但是小路軍用異于常人的勇氣和耐力讓那些嘲笑不戰而敗。18歲那年,她考上了河北師范大學匯華學院,成為趙縣希望兒童之家走出來的第一位大學生。大學期間,馬路軍留給老師和同學們的印象是樂觀開朗,積極向上?!拔耶敃r非常震驚,在大一評選貧困生時,馬路軍沒有像其他同學那樣,生怕別人知道自己的隱私而回避自己的身世,她是帶著微笑平靜地講述了自己的故事?!彼拇髮W輔導員趙建英老師說。馬路軍在校期間學習成績優異,曾多次榮獲國家勵志獎學金、國家助學金以及學院專業獎學金。除此之外,她還利用課余時間勤工儉學,用自己省下的零用錢給孤兒院的弟弟妹妹們買禮物。四年的大學生活她沒有去逛街、K歌、聚餐,她的大學生活除了上課就是兼職、照顧孤兒院的弟弟妹妹,雖然辛苦但是她覺得非常充實、快樂!

這個選擇只關乎愛

人生是一場負重的奔走,需要不停地在每一個岔路口做出選擇。在人生的岔路口馬路軍選擇了愛、選擇了感恩。她是如此地愛著孤兒院的每一個孩子,這是一個關乎愛的選擇,走在這條路上,她是滿足的,充實的,快樂的,平和的。

大四那年,馬路軍在上海一家合資企業實習,由于表現好,該企業承諾實習期結束就與她簽約,她興奮不已,幸福竟然如此觸手可及,想到從此自己可以自食其力,可以有自己的事業和家庭,可以和其他同學一樣有令人羨慕的工作和生活,她對未來充滿了憧憬??墒?,當欣喜漸漸歸于平靜,當她看到生活里種種來自那個曾養育自己13年的地方留下來的印記,她踟躕了。在畢業前的一個月,馬路軍回到了孤兒院幫忙,在這一個月的時間里她意識到孤兒院急缺老師的現狀,期間也曾有志愿者來做義工,但最多堅持3個月就離開了。那段時間馬路軍前所未有地感到孤兒院是如此地需要她,孩子們是如此地需要她,她的腦海里有了一個念頭:留下來一直照顧弟弟妹妹們。

當問及有沒有后悔當初的選擇時,馬路軍頓了頓,眼睛望向院子里的石子路,淡淡地說:“它只是我生命路上的一步棋,我只是選擇走往不同的方向而已,并沒有覺得惋惜,走過了,也不需要后悔。雖然也有過彷徨,我是用了兩三個月的時間才做出了這個選擇。當時的我真的很害怕,害怕選擇留下來后就再也沒有機會出去,再也沒有去城市工作的可能,還害怕同學朋友的嘲笑,害怕將來和他們比工作,比收入的時候,我抬不起頭,害怕……但是,我和孤兒院的孩子們相處了十幾年,他們給我的擁抱以及對我的依賴讓我很舍不得離開他們。我已經深深地愛上了這些可愛的孩子們,愛上了這個養育我長大的家,我們也互相需要著,都離不開對方?!睕]有華麗的辭藻,有的只是普普通通的話語里流露出的真誠坦然。

以感恩之心回報社會

馬路軍是個懂得感恩的姑娘。她說:“我常常想,如果沒有這個家的幫助和照顧,我究竟會變成什么樣?我能順利進入大學嗎?我能夠回報的也只有給予孤兒院的孩子們更多的關心和照料?!?/p>

“施比受更為有?!?,這一直是馬路軍的人生信條,孤兒院有近百名孤兒,她竭盡全力關注每一名孩子,每天叫孩子們起床,安排洗漱、早餐,送孩子們上學,輔導功課,有孩子生病的時候帶他們看醫生。有的孩子心理敏感,她會格外關注;有的孩子輕微殘疾,她會悉心加以照料。她對孩子們用心頗深,甚至能清楚地記得每個孩子的每件衣服。她說:“他們就像是我的弟弟妹妹一樣,讓我愿意去為他們付出,愿意去愛他們?!?/p>

愛是相互的,在孩子們的心里,馬路軍也是他們最親愛的姐姐,給予他們母親般無私的關愛。孤兒院里有一個名叫恩惠的小女孩,10年前,還在襁褓中的小恩惠在孤兒院門口被發現。對于這個最小的妹妹,馬路軍更是疼愛有加,從喂奶洗尿布一點點看著她長大。有一次,愛心人士給了小恩惠一個桔子,恩惠不舍得吃,跑過去把桔子遞給馬路軍:“姐姐,吃桔子?!薄岸骰?,你留著自己吃吧,姐姐謝謝你?!瘪R路軍笑著摸了摸恩惠的頭。到了晚上查房的時候,馬路軍走進恩惠的房間發現她在床上默默地坐著,手里還一直攥著那個桔子?!敖憬?,我知道你這會兒一定會過來的,我怕自己睡著就一直坐著,你終于來了,給,吃桔子?!闭f著小手已經熟練地剝好了一瓣桔子塞到了馬路軍嘴邊,直到馬路軍吃了之后她才甜甜地睡去。

滴水之恩,當涌泉相報,在這個充滿愛的大家庭里,愛在互相感染,愛在延續。馬路軍知道,自己能夠健康成長,順利地完成學業,離不開這個家的幫助,離不開國家、社會和太多熱心善良人的資助。所以她選擇繼承院長爸爸媽媽的事業,將愛延續下去,也正是這種愛的傳遞成就了馬路軍的感恩人生。

“世界以痛吻我,我要報之以歌”。命運曾經給了馬路軍傷及生命的痛,但這些痛讓她更懂得了如何去愛——用真情回饋社會。

馬路軍和兒童之家小朋友在一起。



儒警

——記河北省公安廳禁毒總隊民警王龍


  王龍,2003年至2007年在河北師范大學學習,2007年7月畢業后到廣東省中山市華僑中學任教。2008年12月,考入河北省公安廳禁毒總隊工作。工作期間,榮立公安部一等功,榮獲第20屆河北五四青年獎章。

2008年,王龍穿上警服,從人民教師華麗轉身為一名緝毒民警。入警后,王龍通過不斷學習與努力,逐漸成長為公安戰線的緝毒專家。9年來,王龍直接參與偵破各類販毒案件30余起,親手抓獲涉毒疑犯近40人,繳獲各類毒品1.5噸。特別是近三年,他率隊北至黑吉遼,南赴粵閩川,連續破獲15起公安部毒品目標案件,由他牽頭偵辦的某部級毒品目標案件,單案繳獲冰毒87千克,為河北省歷史單案繳毒第一,由他牽頭研判的某公安部毒品目標專案獲得公安部有關領導點名表揚。

在王龍看來,一名合格的緝毒民警,除了具備慷慨赴死的勇氣與膽識,更應有決勝千里的智謀。

抓捕時眉骨迸裂仍將毒販生擒

初見王龍,他1米81的個頭,雖然瘦削但不單薄,經過幾年的歷練,身上已經沒有了大學生的書生氣,多了幾分精干與從容?!拔医浭值陌讣?,首要犯罪嫌疑人一旦落網就是死刑,所以,他們怎么精心組織都不為過,而我們必須人贓俱獲?!蓖觚堃痪湓挼莱隽俗ゲ抖矩溍媾R的危險。對于從警后的第一次抓捕,他始終印象深刻。

那是他從警后的第二年,禁毒總隊獲得線索,有一個販毒團伙馬上要進行毒品交易。犯罪嫌疑人被鎖定在一家賓館的一個房間,房間里有幾個人、什么情況還沒摸清,就在他和當地3名民警進行布控的節骨眼,房間門突然打開,出來一名男子。這讓他們有些措手不及。抓?房間里的情況并不了解,局面能不能把控不能確定。不抓?總不能眼睜睜地看著嫌疑人跑掉呀!不容思索,他和戰友交換了一下眼神,果斷地撲了上去。房間還有3個人,他們形成了一對一抓捕的局面。狹路相逢勇者勝,他們最終將嫌疑人全部抓獲,繳獲冰毒4千克?!安荒苷J慫,得對得起自己的職業!”回想起抓捕的情景,王龍說當時腦子里就只有這一個想法。

每一次抓捕不亞于與死神較量


初戰告捷,往后再參與抓捕,王龍就駕輕就熟了。

2014年10月,環京檢查站查獲一輛可疑轎車,截獲冰毒2千克。應辦案單位要求,省公安廳禁毒總隊派王龍帶隊赴廣東抓捕上線犯罪嫌疑人。狡猾的毒梟在自己馬仔失聯后更換了聯系方式。王龍和戰友對毒梟可能居住的賓館逐一摸排,3天后鎖定了嫌疑人行蹤。在確定房間后,王龍讓兩個戰友在樓道蹲守,自己選擇了離房門最近的哨位。靜候了一個小時左右,嫌疑人從房間出來,王龍第一個沖上去將其撲倒在地。窮兇極惡的毒梟試圖擺脫抓捕,奮力向床頭撲去??赡苡袠?!王龍趕緊提醒隊友:“快來,有槍!”被抓捕的毒梟身體強壯,很難控制。搏斗中,王龍的額頭被對方頂在床頭柜的角上,眉骨迸裂,鮮血瞬間模糊了右眼。在隊友配合下,王龍給嫌疑人戴上手銬。戰友從房間枕頭底下搜出一把仿64手槍,子彈已上膛,處于擊發狀態。戰友說,這次抓捕運氣不錯,對方沒有艾滋病,也沒有流血,不然,僅眉骨這點小傷就可能讓一個緝毒民警一輩子追悔莫及。正是關鍵嫌疑人的落網,該案得以成功告破。

到現在,王龍經歷了多少次抓捕已經記不清了,他參與的抓捕組共計繳獲槍支3把,繳獲管制刀具無數。他說,抓捕時除了刀、槍,最危險的是針頭,販毒的人好多都吸毒、有傳染病,見到警察會隨手拔下針頭一頓亂扎。

網上推演決勝千里

河北省一個基層警隊曾經偵破一起販毒案,抓獲一名犯罪犯罪嫌疑人王某,此人交代,只知道上線叫“老李”,家住南方某省市,他曾經跟“老李”去過一次家中,并提供了小區大概的位置,可辦案民警跑到外省工作數日,一無所獲。情況反饋給王龍,他對照材料,建立模型,在辦公室里鼓搗了一個來小時,很快鎖定了該名嫌疑人真實身份,姓甚名誰,家住何處。有了準確的信息,“老李”很快落網。這個案子,王龍靠的就是信息化手段的準確應用。

“在緝毒偵查工作尤其是信息研判方面,王龍絕對是專家,不只是在河北,就是在公安部專家庫中,他都有一席之地。他從一個非警察院校畢業的門外漢,迅速成長為河北的領軍人物,相當不容易,他愛學習、愛鉆研、肯付出,大家有目共睹?!碧崞鹜觚?,緝毒偵查支隊支隊長堵升臣不住地夸贊。
  《決戰大數據》、《思維導圖》……在王龍的辦公桌上,有很多書籍,他說他和全國的同行有一個微信群,誰看到一本書或一個軟件,覺得有價值就會及時推薦,這時,他會毫不猶豫地在淘寶上下單。王龍的妻子和孩子不在石家莊,他每天下了班就泡在辦公室里,沒有案子就看書或琢磨電腦軟件的應用。因為偵辦案件,王龍經常全國各地跑,書不離手是他的習慣。

不斷地學習和多年的禁毒工作歷練了王龍縝密的思維,負責總隊研判室工作后,他將辦案經驗和信息化手段有效結合,打破了禁毒警種一家單打獨斗思維模式。

2014年至2016年,總隊研判室通過建立數據篩選模型,對全重點涉毒人員逐一比對,生成涉及河北涉毒線索14000余條,王龍和戰友放棄周六日休息,查否、整合生成500余條重大線索,移交相關地市立案,破獲省級毒品目標案件20余起,部級毒品目標案件11起。

王龍在跟蹤偵察

“我知道你吸毒,就要把賣毒品給你的零售商找出來,查到零售商就要把批發商找出來,知道批發商就得把跨省的工廠找出來,進一步挖出制毒團伙,查到毒品原材料的來源,實現全鏈條打擊毒品犯罪,絕不放過你?!蓖觚埥榻B。

追求一擊中的的獵手本色

毒品案件有著點多、面廣、線長的特點,與其他刑事案件有著本質區別,禁毒民警經常要進行跨市、跨省甚至跨國的聯合協作?!巴觚堔k案子一向沖在最前邊,研判、蹲坑、抓捕,既有膽識又有謀略?!北韧觚堅鐜啄甑浇究傟牴ぷ鞯耐聞顚ν觚埖某砷L很了解。也正是這種強烈的擔當精神,讓王龍迅速地成熟起來。

對公安工作的那份情懷始終在王龍心中激蕩

2015年,布控已久的某公安部毒品目標案件傳來消息,本地毒梟劉某經過多省市接力運輸,將毒品從南方加工廠運抵河北省進行交易,數量巨大。王龍經過研判,準確鎖定該團伙全部涉案人員,并預判出該案嫌疑人可能途徑的軌跡和隱匿手段。交易當日,該團伙幾次逃避警方追蹤,多次誤導警方交易形式,另辟蹊徑選擇交易地點。但掌握該團伙規律特點的專案組布置警力守株待兔,張網以待。該團伙在精心選擇的交易地點處被我民警一舉抓獲,當場繳獲冰毒6.9千克。一路途徑2000余公里跟蹤的民警感慨地說:“多虧有總隊領導的研判支援,我們才能在數次跟丟的情況下,緊盯目標,圓滿完成領導交辦的任務?!?/p>

(作者單位:河北省公安廳禁毒總隊)


教育的守望者

——記90屆畢業生尤立增

【個人檔案】

尤立增,1990年畢業于河北師范學院中文系,張家口市第一中學語文教師?,F為河北省特級教師、省正高級教師。曾獲“全國五一勞動獎章”“全國師德標兵”“全國優秀語文教師”“全國十佳教改新星”“全國中語首屆學術領軍人物”“全國文學教育名師”等榮譽稱號。2013年入選教育部“國培計劃”名師庫,2016年被評為國家“萬人計劃”領軍人物、“全國教學名師”,是河北省基礎教育階段第一個獲此殊榮的教師。曾與2001年和2016年兩次當選為河北省黨代表,2018年當選全國人大代表。

執教公開課獲得國家級一等獎四次。先后有200余篇論文在《語文教學通訊》《中學語文教學》《中學語文教學參考》等教育期刊發表;出版《尤立增講語文》《高中經典篇目同課異構與點評》《高中作文教與學》等學術專著。主持國家級、省級課題多項。近年來,在全國各地執教公開課或作學術報告二百余場。曾多次在全國語文教學課堂大賽中擔任評委。

愛教育愛得深沉

從教二十幾年來,尤立增始終以飽滿的熱情和嚴謹的態度投身教育事業,勤勤懇懇,兢兢業業。多年來,他一直擔任三個班的語文課,超工作量教學,從不叫苦喊累。早上六點多,他早早站在教室門口迎接學生們的到來;晚上十點多以后,他才拖著疲憊的步子回家。為解決一個學生的心理問題,師生促膝談心;為了提高一個學生的成績,他一次又一次地家訪。面對改行從政的機會,面對京津名校的邀請,面對南方私立學校年薪十幾萬的高薪聘請,他選擇了拒絕,因為,他心系著張家口的教育事業。

前幾年,岳母、母親相繼患病。晚上他在醫院陪床,俯在母親的病床前批改作業、評閱學生的作文,白天匆匆趕回學校,堅持給自己的學生上課。一段時間下來,他累得又黑又瘦,連同病房的大媽都說:“哪個孩子遇到你這樣的好老師,是他一輩子的福分?!本瓦@樣,他沒有耽誤過一節課,沒有耽誤過一節早讀和晚自習。

愛學生愛得執著

作為一名班主任,他為人師表,以身作則,堅持高層次、高品位育人。每帶一個班,他都從學生的行為規范、道德標準、全面素質、政治理想幾個方面確立三年的班級工作目標,立足于學生終生發展開展工作。從學生的“一日常規行為規范”入手,狠抓班風和學風建設,他帶的班,班風正,學風好,“流動紅旗”常駐班內。他所帶的班獲得省市兩級“先進班集體”的稱號。多年來,他所帶班的高考成績一直在全市名列前茅。

高考前,一名學生情緒低落,成績直線下降,尤老師從側面了解到,這名學生的父母雙雙下崗,百無聊賴,天天在家中打麻將,嚴重影響了孩子的學習和休息。幾次同家長聯系未果,在做家訪時,尤老師憤怒地掀翻了麻將桌。他激動地說:“你們可以不考慮自己的孩子,可我應為我的學生負責!”當這位同學拿到高考錄取通知書時,家長含著眼淚說:“老師,您救了孩子,也救了我們家?!?/p>

他曾帶著學生深入貧困山區的小學,讓他們走進真實的生命。一名學生在練筆中寫道:“當看到山村的孩子用三個指頭捏著鉛筆頭寫字時,我卻把剛用了一半的筆記本隨手扔掉;當他們直到天黑了才拉亮一盞十五瓦的電燈時,我卻讓金子般的時光靜靜地流走。幸虧,我明白的還不算晚?!庇壤蠋熀苄牢浚嚎斩吹恼f教不會在學生的頭腦中留下任何印象,讓他們去看、去聽、去想,讓他們走進真實的生活,會收到意想不到的教育效果。

愛教學愛得癡迷

語文教學是一片海,他把自己當作在海中遨游的一葉扁舟。

他承擔了河北省重點科研課題“‘轉化教學論’實踐的深化與拓展”教改實驗,從改變教學模式入手,走出了張家口一中語文教學改革的第一步。對閱讀教學的改革,堅持三步六環節教學模式。從發現、摘取,到研討、消化,再到應用、創造。第一階段求真,第二階段由淺入深,第三階段外化升華。為了提高學生的寫作能力,他強化練筆實踐,規定學生:每人準備一個練筆本,每周2—3篇;內容以生活雜感為主,實話實說;形式可長可短,可以是一篇完整的文章,也可以是一段精煉的感悟,還可以是幾句生活格言,還可以創作詩歌、小說。同時,引導學生用自己的眼睛去觀察,用自己的頭腦去思考,不斷的積累、深化生活體驗和感悟,最大限度地實現內化,并以這種體驗和感悟為憑借,去進一步認識社會、認識各種矛盾,使自己的文章來自生活,發諸真情,充滿個性,使作文與做人同步發展。為提高學生全面的語文素質,他還將對聯教學引入課堂,激發了學生學習語文的興趣,促進了讀寫能力的提高。

經過長期礪練,形成了自己的鮮明的教學風格,市內、省內許多學校的老師慕名前來求教聽課,并多次在全國進行公開課教學或作學術報告,已成為全省乃至全國有名的語文教師,并成長為全省乃至全國知名的語文教育專家。執教公開課獲得國家級一等獎四次,先后有200余篇論文在核心期刊發表,主編教學用書30余種,學術專著《尤立增講語文》由語文出版社出版。

平凡是最真實的存在。站在三尺講臺,有人會成為一種永久的偉岸。跋涉文字間,沒有燈紅酒綠的喧鬧,卻擁有風清月白的寧靜和曠遠。用道德與智慧的甘泉,澆灌出一片如茵的芳草地,那便是他用青春書寫的壯麗詩行。



從農家女孩到青年長江學者

           ——記1994屆畢業生董秀芳


【個人檔案】

董秀芳,1994年畢業于河北師范大學中文系,現為北京大學中文系教授,博士生導師,中文系教學委員會主任,中國社會科學院語言研究所專業技術資格評審委員會委員,中國語言學會歷史語言學研究會理事,Language, Communication and Culture(俄羅斯)雜志編委。主要從事語言學的教學與研究。2015年獲教育部第七屆高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)著作類二等獎,2012年獲中國社會科學院第六屆胡繩青年學術獎,2004年獲北京市第八屆哲學社會科學優秀成果二等獎,2004年獲中國社會科學院青年語言學家獎二等獎。2013年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。2016年入選教育部青年長江學者。

從滄州二師到河北師大

1972年,董秀芳出生在河北黃驊的一個普通農村家庭。她從小乖巧懂事。由于家庭貧困,所以初中畢業后秀芳直接選擇報考河北滄州第二師范學校(2000年并入滄州師范??茖W校)。許多老師都為這個中考最高分的學生感到惋惜。1987年進入滄州二師后,她學習依然十分刻苦,成績始終名列前茅,連年獲得三好學生稱號。當時,為了鼓勵優秀的中師生繼續深造,有保送河北師范大學讀本科的機會,但是每年的指標少而又少。最終,董秀芳以其在中師名列第一的優異成績獲得1990年該校唯一的保送名額,實現了她到河北師范大學中文系讀書的夢想。

走進師大的校門,秀芳一直擔心自己沒上過高中、底子薄,所以她惜時如金,各科考試成績均名列前茅。由于在中師學校沒有開設英語課程,所以入學后她被分在英語慢班。為了把英語補上去,每天清晨室友還在睡夢之中,秀芳已經在校園里背單詞、練口語了。功夫不負有心人,董秀芳用成績說話,很快就跳級到了英語快班。那時,學校對英語四、六級并不做要求,但是,秀芳為了督促、檢驗自己的學習狀況,報名參加考試。后來,她成為當時中文系為數不多的通過英語六級考試的人,而且所得分數最高。典型學霸也食人間煙火。大學時的她留著短發和齊劉海,清爽干練又略帶萌萌的感覺。學習之余偶爾在宿舍,她一定會坐在床上照著小鏡子精心梳理烏黑發亮的劉海。宿舍同學過生日,她也會悄悄送上一個小禮物表達祝福。大學畢業時她以優異成績被保送進入四川大學攻讀碩士學位。

從四川大學到哈佛

1994年進入川大后,董秀芳被指定的研究方向是語音學。讀研期間,她認真地去學習國際音標、音韻學等課程,還嘗試著寫了分析自己家鄉方言聲調的論文。第二學期她一頭扎進了圖書館,守在語言學的那三架圖書旁邊如饑似渴地閱讀。只要是語言學的書籍,都拿來看??吹妹靼椎木图氉x,做好讀書筆記;看不十分明白的也要看個大概。她還到西文閱覽室看英語的語言學書籍和雜志,讓自己對國外的語言學研究狀況也有所了解。

天道酬勤,碩士畢業后,她留在川大中文系現代漢語教研室任教。后來,邊教學邊攻讀漢語史專業博士學位。那是的她,既要承擔現代漢語的教學任務,又要學習博士生的課程,業余時間還要做科研、跟隨外教學習法語。每天都覺得時間不夠用,于是她把所有零碎時間都利用起來,晚上幾乎都是一兩點鐘才睡。讀了漢語史的博士,歷史文獻為她打開了另一扇窗,讓她看到了新的風景。后來,在時任系主任龔翰熊教授的推薦下,經過托??荚嚭兔嬖?,秀芳獲得了哈佛燕京訪問學者項目的資助,到哈佛大學語言學系學習一年半的時間。

從北大博士后到青年長江

哈佛大學的學習機會非常難得,秀芳倍加珍惜?;貒?她又到北京大學跟隨王洪君老師做博士后。北大的學術氛圍比較寬松,可以根據個人的興趣和特長開展研究。秀芳為自己設定了“新”的目標:在科研上既不重復別人,也不重復自己,希望每篇文章都要有一點實質性的“新”東西。勤奮與求新,讓她在北大這塊學術沃土中更加茁壯成長。2004年獲北京市第八屆哲學社會科學優秀成果二等獎,2004年獲中國社會科學院青年語言學家獎二等獎。2012年獲中國社會科學院第六屆胡繩青年學術獎, 2013年入選教育部新世紀優秀人才支持計劃。2015年獲教育部第七屆高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)著作類二等獎,2016年入選教育部青年長江學者。先后出版《詞匯化:漢語雙音詞的衍生和發展》、《漢語的詞庫與詞法》、《漢語詞匯化和語法化的現象與規律》等專著多部,主編教材1部,發表論文90余篇。

寄語在校青年學生

為學之路不會一帆風順,但不管遇到什么艱難和挫折,都不要讓自己被擊垮。我們要不斷地成長,在順境中我們感激地成長,在逆境中我們堅韌地成長。我們的理想不是變成沒有生命的金字塔,而是長成一棵生機勃勃的大樹,要有深深的四通八達的根,吸收多種營養,這是我們堅實的基礎;也要有飽滿的枝繁葉茂的樹冠,這是我們豐碩的奉獻,既有粗壯堅挺的干,展示我們獨特的個性,也有旁逸橫出的枝,表達我們多方的關懷。也許我們得到的不過是一顆普通的種子,但只要精心培育,依然可能長成一棵獨特美麗的樹。


何妨吟嘯且徐行

——記2002屆畢業生王曉民


【個人檔案】

王曉民,2002年畢業于河北師范大學文學院,石家莊市第二中學語文高級教師。教育碩士,國家二級心理咨詢師,國家職業生涯規劃師;河北省“三三三”人才庫成員,河北省課程改革優秀教師,河北省骨干教師;曾獲全國優質課評比一等獎(第一名)、最佳綜合素質獎,全國“創新寫作研究與實驗”優質課一等獎;省、市高考模擬考試出題人,高考備考會、“三支隊伍”建設培訓會專家組成員;教授的學生曾獲河北省高考狀元、語文單科狀元。

主持中國教育學會中學語文教育專業委員會“十一五”重點科研課題,獲得課題階段性評估一等獎;多篇論文在《語文教學通訊》《中學語文教學》等期刊發表;主持編寫《高中語文同步》《全品高考復習方案》《高考一輪復習寶典》《河北省高考語文總復習》《高中作文全攻略》《高中作文白金素材》等多部書籍。在全國多個省區講學、交流160余場。


料峭春風吹酒醒

   2002年6月,曉民懷著對教育事業的憧憬和對未知之途的忐忑,從母校出發走向河北省重點中學——石家莊二中。從踏上講臺的第一天起,他便有一份執念:要努力工作,盡己所能,用語言和文字給學生以詩歌的陽光、小說的空氣、戲劇的雨露、散文的土壤,以思想點燃思想,以自由引領自由,以平等造就平等,讓每一節課都成為關照孩子心靈原鄉的啟迪時光。

石家莊二中名師匯聚,作為剛剛入職的曉民在現實的料峭春風中被迅速吹醒。潛心好學的他,迅速調整自己,虛心向學校的老教師學習,無論是課堂架構、語言錘煉還是課堂節奏的把控,每個環節反復琢磨。同時,他繼續向母校文學院的專業課教授求教,省、市教研員老師也從教學理論與實踐探索的角度進行指點示范。曉民漸漸領悟:課堂不是布道者的講壇,講臺不是表演者的舞臺,優秀的教學應是一種沉淀生活感悟的深厚,是一種播撒知識甘霖的自如,是一份激發創新思維的精妙。

山頭斜照卻相迎

   “三人行,必有我師焉”。曉民深深懂得,身邊師者皆為己師,世之師者皆為己傅。于是,他跟隨老教師聽課,參與同事們研課,聆聽教研員評課,向優秀教案學教學思想、教法設計,反復觀看學校電教室存儲的教學錄像……在知識上不斷擴充,在教學上不斷提升。偶有外出培訓,他都為能聆聽到魏書生、李鎮西、余映潮、程翔等老師的課堂或講座而欣喜。

   他還在學校圖書館找到幾乎所有與語文教學相關的書籍,開始了一場如饑似渴的“營養”補給。讀完了教學參考資料、與課文相關的文本原作原著,還去讀葉圣陶的《跟大師學語文:語文隨筆》、夏丏尊的《文心》、呂叔湘的《語文雜記》、顧黃初的《語文課程教學概論》、韓雪屏的《語文課程知識初論》、王相文的《語文課程教學技能》,甚至夸美紐斯的《大教學論》、盧梭的《愛彌兒》、福祿貝爾的《人的教育》等也在閱讀之列。在與先賢、大師的對話中,他慢慢體悟到語文的博大與精深,領悟到教育的本真與歸宿。他明白學生才是課堂的主體,而教師應該是那引學的“向導”。于是,教學實踐中他逐漸地把教育領悟融于自己的每一節課堂,去收獲那“山頭斜照”映出的光亮。

回首向來蕭瑟處

   2002年9月,石家莊二中新校區招生。曉民成為新校區的第一批教師。這是一個全寄宿制的校區。于是,他在講授史鐵生的《我與地壇》時,采用了“以聲感人,以情動人”的方式,就像今天的《朗讀者》節目一樣,師生一起來誦讀。深情地讀完課文,再讀史鐵生紀念母親的《合歡樹》、渴盼希望的《命若琴弦》……內心的感動與波瀾,氤氳在孩子們心里的是對史鐵生生命的敬畏,對母親的敬意。當天的周記本上孩子們不約而同地著墨了《我與地壇》的深悟。    學習郁達夫《故都的秋》,他帶著孩子們來到學校的花林園,牽?;?、三葉草、槐樹、棗樹、柿子樹、銀杏樹,像是特意為講這篇課文而種植的。孩子們一起朗讀,一起感受,聽老師講故都的秋之美、秋之味、秋之情,從眼前的秋回首古都的秋,感受文章寫作時代下作者無奈的隱悲,熱烈的向往。孩子們的理解超越淺表,而深入到郁達夫深沉的情懷里去了。在研究教材、探索課堂的路上他就這樣不斷地思考著,嘗試著,行進著,成長著……

也無風雨也無晴

  功夫不負有心人。曉民的教學逐漸受到孩子們的歡迎、同事們的肯定。他相繼被推薦參與市、省和全國的一些優質課展評活動。和孩子們一起在泛舟詩情中品味李清照《一剪梅》的閑愁思緒,在分析探究中體悟沈從文先生《邊城》的人性純美……最終,他在第三屆全國高中語文教師基本功大賽優秀課評比活動中獲得一等獎第一名,并同時獲得“最佳綜合素質獎”。

   十六載教學風雨,曉民始終讓自己行在途中。面對榮譽和贊美,他始終銘記,要讓自己的語文世界里建構起勵志、交鋒,感悟、體驗,淺吟、暢談;充溢著抑揚頓挫、蕩氣回腸、余音繞梁……讓黑板成為探求真理的簿冊,讓粉筆成為書寫性靈的刻刀,讓講臺成為表達思想的論壇,讓教室成為激發智慧的精神樂園。

   優秀的語文教師能夠點燃學生的心燈,引領孩子們流淌智慧,萃取思想,歌詠生命,喚醒渴望……教學路上,他無懼風雨,只愿守護著課堂的晴空,潤澤著孩子的心靈,描繪著未來的愿景?!澳牬┝执蛉~聲,何妨吟嘯且徐行”,他只愿做一位執著的教育者,一如既往,風雨兼程。

【曉民教學體悟】

   ——閱讀能夠喚醒孩子們內心對語言文字的感知,對文學文化的審視,對生活生命的幽思,所以,閱讀是潤濕的,宛若春雨,潤物無聲,拔節生命。

   ——寫作的世界里,孩子們可以自由呼吸,可以縱情想象,可以暢快交流,可以愉悅歌唱,不是因為寫作遠離現實,而是因為寫作超越現實,成為靈性放飛的天堂。

——語文課堂承載了立德樹人的使命,語文教師則賦予語文課堂以生命,讓學生在語言感知中收獲生命體驗與精神成長。也許生活并不完美,而語文教師就是要在不完美中培育孩子完美的人格。    

——教育的生命就是讓學生找到心靈的呼應。語文教師應善于發現每個孩子獨特的創造潛能,給予每個孩子廣闊的展示空間,幫助其認識自我,提升自我,塑造自我。



守正如初,心有江海

       ——記2000屆畢業生苑東志

苑東志,2000年畢業于河北師范學院中文系。中學高級教師,教育碩士,河北師范大學語文教學論碩士研究生導師?,F任石家莊市第二中學潤德學校副校長,是河北省學科名師,河北省“三三三”人才庫成員,河北省課程改革優秀教師,石家莊市青年拔尖人才,石家莊市學科名師,石家莊市“十三五規劃課題”評審專家。曾在國家級、省級、市級賽課中獲一等獎;培養的學生曾獲國際奧賽金牌、石家莊市中考狀元、高考狀元。歷任年級部主任、團委書記、二中西校區副校長、二中潤德校區副校長。

他主持了“基于語文教學回歸的教學策略與方法研究”和“優秀學生成長環境與自身素質的調查與研究”兩項省科研課題,課題成果已作為指導老師德育教育和新時期語文課堂教學的經驗,在全省推廣?!拔鍌€一百工程”校園文學文化實施策略,榮獲河北省基礎教育成果二等獎。主持編寫《高中語文同步》、《全品高考復習方案》、《高考一輪復習寶典》、《領先一步——初高中銜接讀本》、《高考文言文解讀》、《現代學校心理輔導》、《北大綠卡——高分策略》、《二中圓我清華夢》等多部書籍,并發表多篇教學和科研論文。

無功利心,有歡喜意

有一種情懷,叫初心不改。守著一顆對語文的赤誠心,讓胸懷開闊成江海,是他的人生本色。

每個人身上都有他固定的磁場,會不由自主的影響周圍的人。大氣、果敢、真誠、樸實可能就是屬于他的磁場。他在語文課上神采飛揚,領著學生和語文組的老師們一起飛;他時時處處為學生、老師做著“示范動作”,把上好一節課看成“忙碌生活中的快樂夢想”;他講課能講出掌聲,他評課能評出淚水,真誠與熱愛是他心靈的底子。他雖然肩負教學管理的重任,但他從來沒有離開過課堂,工作再忙碌,每天兩個班的語文課仍然是他最開心的道場。

他是快樂的語文老師,讓學生在豐富多彩的文字世界中感受中華文化魅力;他是質樸的語文老師,在課堂培養鮮活靈動而真誠的生命個體;他是學生的良師益友,用真誠善良的赤子之心,給學生的心靈鋪就鮮活的底色。

他埋頭教育,心體瑩然,掃除外物,直覓本真,只問耕耘,不問收獲, 恰是這份歡喜心,讓他擁有進取的活力,豐盈的底氣,專業的魅力。他成為無數學生的心靈坐標。

他的課,幾乎每一節都有新教師在聽,為了讓新入職的老師在最短的時間內成長,他的辦公室經常深夜還亮著燈,對于每一堂課,他都精益求精,一遍遍的修改,一次次的充實,一個問題一個問題的斟酌,一個環節一個環節的打磨,他常常給新老師說,一定記得蘇霍姆林斯基所說的“用一生來備課”的深刻內涵。他不僅僅是在給學生講課,而且是老師們的引路人,在他的帶領下,語文教學團隊風氣正、學風濃,相互借鑒學習,共同提升進步。一個新入職的老師曾這樣回憶,有一次備課到很晚,回宿舍時,正趕上苑校長剛剛結束一天的工作要回家,那一刻在黑暗中,看到苑校長疲憊的身影,他感受到一顆心的閃亮,為了鐘愛的語文課堂,深愛的學校,他多少次都是最早來到學校,最后一個離開學校。白天,你看不到他的疲憊,他構建起的以喚醒和點燃為中心的“陽光課堂”,就像他帶給人的永遠的動力一樣,是一道不可替代的亮麗風景。

無畏難心,有行動力

眼界,讓人睿智而果敢;實干,讓夢想落地生根。

你剛看到他在做高三考前指導,條分縷析;轉眼又看到他在做初三動員,慷慨激昂;剛要稍事休息,一個家長又帶著孩子來找他做心理疏導……這就是他工作的常態。

他步履匆匆,而言語堅定。事務千頭萬緒,而他能迅速找到關鍵點,有序進行。他有迅捷的判斷力,有堅定的執行力。他用“全角”看問題,不偏聽,不剛愎,思想抵達“通透層”,眼觀六路,視野宏闊,在復雜性和多變性面前,看得寬,抓得準。

大家看到的,是他的分身有術、化繁為簡、舉重若輕 ,而背后是他的負重前行。俗語云:沒有一流的心性,就沒有一流的技術?!靶男脑谝凰?,其藝必工;心心在一職,其職必舉?!彼S手拿著一個本子,隨時在學習,隨時在成長,再宏偉的建筑,也得從始于磚瓦,再遙遠的路程,也得始于跬步。三百六十五里路,走一日,行一程,一程有一程的收獲。多年的歷練中,他用自己的付出和實干贏得二中四個校區的贊譽。

他簡約,因為他總能把問題很好地解決,他擅長快刀斬亂麻,繁雜中抽頭緒;他不簡單,因為他憑著勤奮和實干在各個校區取得了矚目的成績,每一站都有“大手筆”!沒有一種成功是輕輕松松的,許多人渴望成功,但怯于踐行,或者說懶于踐行,那么多人嘴里喊了一公里,腳下挪了一厘米。奮斗是勇敢者的通行證,惰怠是懦弱者的墓志銘。他是當之無愧的勇敢者,實干家!

每一年的考試季,都是最忙碌的時候,中考信息技術考試、初三體育測試、高中學業水平測試、中考動員、高考動員,每天的事情已是千頭萬緒,剛要休息片刻,一個學生來到他辦公室,原來這個學生已經過了中央美院美術分數線,可文化課成績不理想,壓力大到要崩潰,他穩住學生情緒,和學生一起制定剩下兩個月的學習計劃、提分措施。他不是只把工作做在表面,而是定期找她談心,隨時隨地幫她彌補知識的漏洞?!敖虒W不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦,而是師生之間每時每刻都進行著心靈的接觸?!闭娴?,信任和關懷能產生奇跡,該生最終圓夢央美。有太多的學生和她一樣,遭遇過學習的困難、思想的波動、理想的折翅。當他們的夢想之光在現實的寒風中將要熄滅的時候,老師的微笑和鼓勵能讓他們的希望之火重新燃起!他常說起自己最樸素的夢想,用愛心和期待,守住自己的教室,守住自己的校園,就像士兵,堅守自己的陣地。讓每個學生,無論成績好壞都有夢想,讓每個老師,無論哪個崗位,都有動力,他就是那個用自己的實際行動為學生老師筑夢的人。

無自滿心,有凝聚力

格局可以凝聚力量,從“零和”到共贏是他的大跨越。

他是主管教學的副校長,也是團隊的主心骨。他不是把校長當官做,而是永遠用自己謙恭的“低”,成就著集體的“高”。他常說,一個人,可以走得很快;一群人,才能走得很遠??鬃釉浴凹河⒍⑷?,己欲達而達人”,他善于發現每個老師身上的閃光點,讓每個老師在教育教學工作中實現最大的人生價值。

他的格局與包容,他的鼓勵與指引,讓學校的老師們聚是一團火、散是滿天星。他用自己的“鼓勵”和“喚醒”指引著老師們,將老師們編織成一個攻無不克的“金字塔團隊”,這個團隊的老師,遇山開路,遇水架橋,攻無不克,戰無不勝,相互鼓勵,合作共贏,就如金字塔般,縫隙緊密的插不進一個刀片。

2014年,他在南校區負責高三工作,頂住各種壓力,排除了各種困難,整個團隊付出了全部的時間和經歷、青春與夢想,這一年,南校區應屆生重點大學上線率實現歷史性飛躍!王大元同學獲得國際生物奧林匹克競賽金牌,實現了南校區國際奧賽金牌零的突破!高考優異成績的取得,浸透了整個團隊的汗水。在每個最緊要的關頭,在每一次考驗來臨前,他和他的團隊都會手挽手、肩并肩,他們都不是一個人在戰斗,多少個黎明和黃昏,多少個麗日和陰天,他們披星戴月,迎風冒雪,只為幫學生們插上夢想的翅膀;手擎紅燭,搭建人梯,只想讓他們在這燭光下看見遠處的希望,他用一個人的全部力量成就了一個團隊的奇跡!

當大家都在歡呼高考大捷的時候,一個一向激情無限的人卻在一個人獨自承受痛苦,因為也是在這一年,他的父親突然去世,他沒有顧得上休息,就再次奔赴了工作崗位,他以全身心的工作盡量忘卻失去親人的痛苦。最輝煌也最暗淡、最欣慰也最愧疚,這一年注定是事業之路的輝煌年,也是一生中最痛苦的斷腸年,是一生中想回望又難回望的一年。

“盤根錯節,可以驗我之才;波流風靡,可以驗我之操;艱難險阻,可以驗我之思;震撼折衡,可以驗我之力;含垢忍辱,可以驗我之恒?!彼_@樣勉勵自己。團隊中,他是定盤星、壓艙石。多年的歷練,他的心胸已如海量,有兼容并蓄之德,善于匯眾人之智、集八方之力,凝聚產生強大的堅不可摧的前進力量。

他常說:在前行的路上,絕對不會丟棄的,一是良心,二是理想。

回首是風景一點,腳下是無限江山,他的路必然會越走越寬廣。



優秀校友王珊事跡簡介

王珊, 曾用名王學平,女,1971年1月出生,中共黨員 中學正高級教師,1994年8月畢業于河北師范大學地理系,現任河北定州中學副校長。

二十多年來,始終堅持干凈做事,全心全意謀發展,在政治上同黨中央保持一致,在工作上盡責敏事,在利益面前保持定力,在黨性修養上堅定信念,用正確的思想規范言行,樹立底線意識,在做人上忠厚老實,在人性上不斷躬身自省,顧大局,識大體,做好人,不消極,不埋怨,嚴格落實“八項規定”堅持“三嚴三實”,在教師中深入開展理想信念和廉潔從教教育,把廉潔教育貫穿師德建設的各個環節,構建教師道德行為規范體系,弘揚淡泊名利、廉潔從教、學為人師、行為示范的優良教風,提高教師職業道德修養和廉潔自律的自覺性,真正起到了模范帶頭作用。先后被授予“全國模范教師”、“全國教育系統巾幗建功標兵”、河北省“三三三”人才工程二層次人才、 “河北省特級教師” “河北省骨干教師”、河北省“三育人”先進個人稱號、保定市政府記“二等功”,“保定市學科名師”“保定市魅力教師” “師德標兵”保定市首屆“青年五四獎章”獲得者 “保定市名師” “保定市三八紅旗手”保定市“新世紀學術和技術帶頭人”定州市“十大杰出青年”定州市“十佳女教師”等榮譽稱號。


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